ijotakapa

À maneira do heterómino Álvaro de Campos

2008-06-04T10:30:00.000-07:00

À maneira do heterómino Álvaro de Campos

Rodo a torneira

Ela cai, desamparada, bem quente

Bem quente, escalda a epiderme

E já me queima, me ferve o sangue

E então?

Só o choque com o extremo

Me consegue consolar

Só assim me adormece, me aquece e faz esquecer

Os tremores gelados, o reflexo do pensamento

Que também tremelica

E simula um abraço quente de que preciso

O que bastava para me sossegar

Enquanto me envolve

Talvez me limpe por segundos

E me abstraia o palco atafulhado da minha mente

Apertado, no qual as personagens

Já tropeçam nas preocupações contornáveis

Por ali espalhadas

Para a água circundante

Lanço olhares rígidos

Observo-a tão fugaz e igual a si mesma

Peço-lhe que me limpe os pesos da alma

Se ao menos eles se desprendessem

Com um mero sacudir da cabeça,

Caíssem e se afogassem,

E corressem com ela, a uma velocidade tao despachada

Numa fuga sem retorno

Talvez aí a palavra “banho”

Ganhasse novo significado

E a pureza não se cingisse só ao que é palpável

Ah se pudesse desintoxicar

As frases que ecoam na mente

Numa breve cirurgia removesse

O que é maligno

Descarregar so um pouco, mas que seria tanto

Esta caixa acorrentada e inconfortável

E assim, ver de longe afundar

Os contaminados sentimentos que

Por aqui me ferem

Ela continua a correr

Alheia ao que penso dela

Ao pedido que lhe faço

Não me ouve, tão pouco precisa

Dos pesados pensamentos, que lhe regateiam

Não os quer,

Quer correr veloz, sem entraves

Fico com eles, pois a mim estão bem pregados

E como graves parasitas não irão descolar.

Vejo-lhe os últimos resquícios,

Parece até esboçar um copioso sorriso

Por se ver livre de mim

Como foge das latejantes

Lamúrias de mim.

Andreia Silva, nº6 – 12ºK

À maneira de Raymond Queneau, Exercices de Style

2008-06-02T05:03:00.000-07:00

Exercícios de estilo

A partir de um excerto de Memorial do Convento:

Página 39

Ao outro dia, aí pelas onze horas dele, bateu à portaria do convento um estudante, cujo convém dizer logo que desde há tempos andava pretendendo o hábito da casa, frequentando com grande assiduidade os frades dela, e esta informação se dá, primeiro, por ser verdadeira e sempre servir a verdade para alguma coisa, e, segundo, para auxiliar quem se dedique a decifrar actos cruzados, ou palavras cruzadas quando as houver, enfim, bateu o estudante à portaria e disse que queria falar ao prelado.

Notas:

Num dia; pelas onze horas. Estudante frequente e assíduo bate a porta do convento porque quer falar ao prelado. A informação é verdadeira, porque a verdade para alguma coisa e auxilia a decifrar actos e palavras cruzadas que existam.

Retrógado:

Dizendo que queria falar com o prelado, a portaria bateu o estudante, enfim, palavras cruzadas ou actos cruzados, quando os há, são decifrados por quem se dedique auxiliando, segundo a teoria que sempre serve a verdade para alguma coisa e primeiro, por ser verdade a informação de que os frades da casa são com grande assiduidade frequentados, pois o hábito está pretendendo há tempos, convém dizer, o tal um estudante que à portaria do convento bateu, aì pelas onze horas, ao outro dia.

Hesitações:

Terá sido no outro dia? Não me recordo bem, mas sim, acho que foi… De manhã? À tarde? Talvez ai pelas onze horas dele. Bem, bateu acho que um estudante, agora não sei se terá sido à portaria de um convento ou de uma capela, mas acho que há algum tempo que pretendia alguma coisa… Mas o quê? Talvez o hábito da casa… Sim, não tenho a certeza, mas acho que frequentava o sítio muitas vezes. Mas será esta informação verdadeira? Talvez. E será que serve a verdade para alguma coisa perante tanta dúvida? Não sei… Nem sei se haja quem se dedique a decifrar actos e palavras cruzadas, e muito menos sei se as há. Ai, enfim… acho que ele bateu a portaria e queria ou falar ao prelado ou… se calhar era à sua irmã, não tenho a certeza.

Euforia; Exclamação:

Bem! No outro dia, aí pelas onze horas, houve um acontecimento inédito! Um estudante bateu à porta do convento! E mais! Não é que já andava há tempos a frequentar o mesmo com uma extraordinária assiduidade? E tenho a certeza do que digo, porque primeiro se esta informação foi-me dada e tenho a certeza que se me foi dada é por ser verdadeira e porque a verdade há-de servir para qualquer coisa! E depois, eh pá… mas que acontecimento, ainda nem estou em mim! Bem, como eu estava a dizer, segundo porque há quem goste de decifrar estes casos maravilhosos da vida! Foi fenomenal, nem eu tinha ouvido acontecimento mais polémico há tanto tempo! E o mais engraçado de tudo, é que o estudante até bateu a porta e pediu para falar ao prelado! Inacreditável, não?!

Contra-capa de livro:

Um extraordinário romance que nos leva a reflectir sobre a verdadeira essência da verdade, no seu mais puro estado. Um romance que nos faz sonhar, ver e reviver as nossas próprias experiências através da história de um estudante que se torna num protagonista cúmplice para com o leitor, fazendo-o questionar-se sobre as nossas fontes e sobre quem as questiona e decifra. Um romance para ler e reler, para saborear e aproveitar.

“bateu o estudante à porta e disse…”

Carta Oficial:

Ex. Senhor;

Venho por este meio comunicar-lhe o mais recente acontecimento que por aqui se pode assistir. No outro dia tivemos a honra de termos sido visitados por um jovem estudante, bastante interessado nas nossas instalações e no hábito da casa. Podemos nós lhe garantir o seu interesse, devido à sua inabalável assiduidade e à veracidade destes factos, que provam que a verdade existe para alguma coisa, pois existem testemunhas que confirmam este prestável caso. Podemos ainda acrescentar-lhe que o jovem estudante veio com boas intenções e estamos confiantes de que haverá uma próxima visita por parte deste.

Prometemos estar atentos à situação e enviaremos notícias, se as houver.

Com os melhores cumprimentos;

O Prelado.

Estrangeirado:

At the other day, aí pelas eleven horas, an etudant knock knock knocking at the convento’s door, que há tempos o frequentava avec grand assiduidade. Esta informação é verdadeira porque wahr serve sempre para quelque chose e depois, auxilia quem se dedica a decifrar these crazy acts or words cruzadas quando they shows. Well, knock knock knockin on the convento’s door et the pequeno estudante queria um “parlápié” com o prelado.

Problema/Enunciado:

Considerando o dia X com as horas Y, resolva a seguinte equação tendo em conta o tempo real desde quando o estudante que se dedicava fielmente à frequência do convento bateu à sua porta até ao momento em que pediu para falar com o prelado, tendo em conta que a verdade M se encontra num plano de auxilio M’ que deverá usar para decifrar ou actos cruzados denominados por L ou palavras cruzadas denominadas por K. Resolva a equação de forma a que P seja verdadeiro e que P’ sirva para alguma coisa.

Joana Rosa, 12º K

Contos de um minuto, á maneira de István Örkény

2008-06-02T04:49:00.000-07:00

(Alguns dos contos do Bernardo:)

O titulo não é tudo

Encontro-me no supermercado rodeado de produtos onde apenas uma pequena brecha deixava ver o seu interior e aspecto, o resto são apenas slogans apetecíveis. Decidi comprar todos os produtos e colocá-los à prova. Comprei pasta de dentes, cd’s, livros, escovas, máquinas com diferentes funções, desodorizantes, seriais, comida enlatada, todos os tipos de pão e apenas me sentia realizado com letras e nunca com rótulos discretos, esbranquiçados e de óptimo aspecto interior.

Enquanto esperava na fila deparei-me no chão a ler um tal Memorial do Convento, passaram duas horas e a fila tinha apenas avançado um pouco e eram mais berros e desesperos suados do que propriamente contentamento por estar a desperdiçar as horas livres do fim de semana inerte e inútil.

Quando concluí o livro, passadas sensivelmente seis horas, chegou a minha vez... Decidi então arrumar todos os produtos e promoções marcantes, apercebo-me que na vida tudo é mais do que um mero resumo empobrecido.

Cedo o meu lugar e volto a secção esbranquiçada.

Pressentimentos

Acordei num dia primaveril e senti que algo de bom se ia suceder. Arranjei-me, maquilhei-me, tudo o que uma mulher na casa dos trinta tem direito quando sente a sua beleza desvanecendo.

Tomei o pequeno-almoço, sorri apenas por ser Sábado e desloquei-me para um passeio até ao jardim perto de minha casa. Estendi a manta e dei início à minha “leitura das dez horas”. Fazia um sol tranquilo, porém um homem interpôs-se como mais uma árvore que protegiam as delicadas flores do jardim.

Conversou comigo, fez-me sentir o porquê daquele bom pressentimento. Elogiou-me e convidou-me para jantarmos.

Hoje encontro-me num sótão fechado há vários dias, vejo apenas os tímidos raios e as árvores de outro ângulo. Ele trancou-me e usa-me como quer. Não quero morrer solteira, por isso sorrio sempre que ele vem abusar ou bater-me, pois ainda tenho o pressentimento que algo de bom vai acontecer.

Uma noite perdida

Todos os dias, ao fim do trabalho, encontro-me no mesmo pub com as minhas amigas. Ficamos lá até por volta das dez da noite. Foram assim passando os anos, depois do trabalho, ida ao pub com as amigas. No princípio era apenas com as amigas, depois foi o álcool e ali me encontrava sozinha, bêbada a ser expulsa todas as noites pelo patrão.

Todos os dias via-o, estava sentada a dez metro da minha mesa a olhar para mim. Por vezes ia sozinho e sei que era para me ver, tal como eu que apenas bebia 5 wiskeys para me distrair e na esperança de perder o medo e chegar-me até ele. Por vezes éramos os últimos do bar, mas nunca saíamos juntos ou tínhamos amigos em comum. Uma vez levantei-me e ele levantou-se, aproximámo-nos a 8 metros, mas ambos nos sentámos logo de seguida.

O nosso amor apenas resulta a dez metros.

Os anormais

Nasci como qualquer criança normal neste mundo, deficiente, até um pouco sobre dotada, visto que os médicos descobriram que aos cinco anos utilizava 3% do meu cérebro. Ainda me lembro vagamente da minha mãe coxa e de braços e mãos pequenas abraçada a mim e o meu pequeno pai de cinquenta e sete centímetros sorrindo pela novidade. Frequentei a escola onde pude aprender a pintar e a relacionar-me com outros deficientes. Lá conhecia o João, o meu melhor amigo, cego e sem a mão esquerda e a Francisca, uma rapariga deslumbrante, paraplégica e sem o braço direito. Foi por quem eu me apaixonei e ao fim de quinze anos de namoro, casei e tivemos um filho. Infelizmente ele nasceu normal, saudável a nível físico e mental, porém com grande força ultrapassamos cada dias as barreiras que se vão impondo pois o instinto de pais é mais forte do que qualquer normalidade. Apesar de alguns colegas gozarem com o Rodrigo, ele foi bem recebido e nós amamo-lo como se fosse anormal como quase todas as crianças no mundo.

Toalha de mesa

Nasci na toalha de mesa, uma rápida improvisação caseira dos médicos para o meu súbdito parto. Comi a minha primeira refeição na toalha de mesa. Já estudei múltiplas vezes na toalha de mesa. Já jantei com muitos amigos na toalha de mesa e até namoradas na toalha de mesa. A toalha de mesa já fez de toalha e de forro para o sofá. Pedi a minha mulher em casamento na toalha de mesa e de seguida perdi a virgindade na toalha de mesa. Fizemos o no primeiro e segundo filho na toalha de mesa depois de um jantar romântico. Jantei em cima da toalha de mesa no primeiro dia da nova casa, chorei pela morte dos meus avós e ri pelo nascimento dos nossos dois filhos. Com ela me enforco hoje, no dia 28 de Abril de 2008, onde futuramente a minha ex-mulher quando vier buscar as últimas malas e os papeis do divórcio assinados, irá chorar na toalha de mesa que me matou...

Desespero

Estava um pouco cansado, depois de um longo dia de trabalho árduo e decidi entrar no bar mais próximo. Percorri apenas alguns metros de escuridão até encontrar uma placa em néon. Entrei e pedi um copo de wiskey. Enquanto os problemas eram esquecidos em cada golo, entra uma mulher que se senta ao meu lado. Vem com a pintura borrada e desabafa a sua história.

Fala-me que ainda hoje se tentou suicidar. Atirou-se da ponte mas sem sucesso, apenas consegui arranjar alguns hematomas. Fala-me que tentou afogar-se a semana passada, mas a água tinha sido corta nesse mesmo dia. Conta-me que tentou ingerir comprimidos, no entanto tivera uma gastroenterite e nem teve tempo de ingerir mais do que uma caixa.

Sentada no bar, morreu de coma alcoólico.

Bernardo, 12º J

Reflexão pessoal...

2008-06-02T04:11:00.000-07:00

... acerca de um poema de Brecht e do Memorial do Convento

Durante toda a história, e assim o continuará a ser, somente as pessoas importantes são reconhecidas por terem tido as ideias ou simplesmente por estarem à frente dos projectos. Os reis, os príncipes, os políticos, estes sim ficam na história, quando quem deveria ficar eram os operários, que foram roubados às suas famílias e obrigados a trabalhar à força”amarrados em cordadas”, como aconteceu em Mafra.

Citando o poema de Bretch onde ele pergunta “Foram os reis que arrastaram os blocos de pedra?”, e pergunto também eu, foram? Claro que não! Seria com certeza um episódio engraçado ver suas altezas, com os trajes riquíssimos da época a arrastarem blocos de pedra, amarrados e obrigados a trabalhar pelos soldados e pelo povo.

Nenhum dos homens que sacrificou a sua felicidade e a sua liberdade foi glorificado e compensado pelo seu esforço, todos os Manéis, Josés, Pedros, cairam no esquecimento ou nem sequer chegaram a ser lembrados. Apenas ficou o João, quinto do nome na tabela real, que edificou um convento, o de Mafra, carregando ele próprio a sua abóbada e todas as pedras que o compunham, este pesava muito pouco e cabia talvez numa mesa, pois era apenas uma maqueta.

Mónica Santos, 12º K

Variações sobre um tema à maneira de Raymon Queneau (Exercices de Style)

2008-06-02T03:16:00.000-07:00

A Arte Da Fuga

Miguel Fernandes, nº18 12ºk 2008

Excerto Original do Memorial Do Convento a partir do qual as variações foram feitas:

Já se deitaram. Esta é a cama que veio da Holanda quando a rainha veio da Áustria, mandada fazer de propósito pelo rei, a cama, a quem custou setenta e cinco mil cruzados, que em Portugal não há artífices de tanto primor, e, se os houvesse, sem dúvida ganhariam menos. A desprevenido olhar nem se sabe se é de madeira o magnifico móvel, coberto como está pela armação preciosa, tecida e bordada de florões e relevos de ouro, isto não falando do dossel que poderia servir para cobrir o papa.

Pormenorização

Já se deitaram, era perto das 22h42. Esta é a cama de pinho envernizado, com acabamentos feitos em Portugal, que veio da Holanda quando a rainha veio da Áustria, mandada fazer de propósito pelo rei, a cama de pinho envernizada e com acabamentos feitos em Portugal, a quem custou setenta e cinco mil cruzados, que em Portugal, país que fica ao lado de Espanha formando a península ibérica com a mesma, note-se que não há artífices de tanto primor, e, se os houvesse, sem dúvida ganhariam menos. A desprevenido olhar nem se sabe se é madeira o magnífico móvel, coberto e revestido como está pela armação preciosa que envolve e aguenta todo o peso do magnífico móvel, tecida e bordada de florões e relevos de ouro, material mineral raríssimo, isto não falando do dossel que poderia servir para cobrir o papa.

Gerúndio

Já se iam deitando. Esta é a cama que tendo vindo da Holanda quando a rainha veio da Áustria mandada fazer de propósito pelo rei, a cama, a quem custando setenta e cinco mil cruzados, que em Portugal não havendo artífices de tanto primor, e, se os houvesse, sem dúvida ganhariam menos. A desprevenido olhar nem se sabe se é de madeira o magnifico móvel, coberto com está pela armação preciosa, tecida e bordada de florões e relevos de ouro, isto não falando do dossel podendo servir para cobrir o papa.

Interrogativo

Já se deitaram? É esta a cama que veio da Holanda quando a rainha veio da Áustria, mandada fazer de propósito pelo rei? A cama, a quem custou setenta e cinco mil cruzados? Que em Portugal não há artífices de tanto primor, e, se os houvesse ganhariam menos? E a desprevenido olhar? Como se saberá se é de madeira o magnifico móvel, coberto como está pela armação preciosa? E o porquê de tecida e bordada de florões e relevos de ouro? E poderá o dossel servir para cobrir o papa?

Presente

Deitam-se. Esta é a cama que veio da Holanda quando a rainha vem da Áustria, mandada fazer de propósito pelo rei, a cama que custou setenta e cinco mil cruzados, que em Portugal não há artífices de tanto primor, e, se os há sem dúvida que ganham menos. A desprevenido olhar não se sabe se é de madeira o magnifico móvel, coberto como está pela armação preciosa, tecida e bordada de florões e relevos de ouro, isto para não falar do dossel que pode servir para cobrir o papa.

Ciganês

Aí deitaram-sí. Esta é a cama que veio da Holanda quando a rainha aí esse sapo, veio da Áustria, aí que foi amandada da fazerí de propósito pelo rei baia, aquela acostou setenta e cinco milí cruzados, que em Portugal ná há artífices de tanto valorí, e, se existem aí sem dúvida que ná recebem tanto. Quanto mais aos olhares daqueles sabugos dum raio que nan sabem nem olhar para o piriquito ,nem sabem se é de madeira o raio da cama, que anda coberto como anda pela armação que é tão preciosa que se morra o meu avô, e odepois ainda é tecida e bordada de florões e relevos de ouro, báia isto para ná falar do dossel que ainda quase dava para cobrir o papa.

Sinónimos

Já foram dormir. Esta é a cama que mandaram vir da Holanda quando a rainha regressou da Áustria, criada especialmente pelo rei, a cama, a quem a despesa saiu em setenta e cinco mil guerreiros que tomavam parte nas cruzadas, que em Portugal não há inventor de tanta perfeição, e, se os houvesse, sem qualquer questão venceriam pouco. A desacautelado olhar nem se sabe se é de parte lenhosa compacta e dura das plantas o esplendoroso objecto de mobília, tapado como está pela vestimenta metálica valiosa, cozida e bordada de florões e altos e baixos de matéria mineral muito valiosa, isto não dizendo do dossel que virá a ser útil para tapar sua santidade.

Arte da Fuga – Bach

2008-06-02T03:11:00.000-07:00

Era uma vez uma menina que ao acordar a meio da noite hipnotizada com uma música que se ouvia baixinho no seu quarto, foi levada por ela para um palácio abandonado no meio do nada. Caminhando a noite toda por ruas largas sem movimento nenhum, a menina ia sozinha na companhia de nuvens misteriosas que dançavam, enrolavam-se e ganhavam formas ao ritmo da música hipnótica, ao lado dela. Ondulantes e rítmicas, pareciam peixes a nadar no mar, ora cheias de cor, ora brancas quase transparentes como as ondas a rebentar na areia...

ARTE DA FUGA, DE BACH

2008-06-02T03:08:00.000-07:00

Esta música faz-me lembrar uma tarde calma, não com muito sol, mas com um ar fresco, como se este nos massajasse a face de modo delicado... Faz-me avançar no tempo e sonhar com o dia em que estarei sentado num jardim com a família que irei formar um dia.. Alegrias e tristezas vão rodear-nos, mas tudo será ultrapassado por novos acontecimentos e essas variações de sentimentos vão servir para nos tornar mais fortes para o que há-de vir...

Alexandre Rodrigues

12ºK - Nº1

Superioridade Subjectiva

2008-06-02T03:06:00.000-07:00

Superioridade Subjectiva

É verdade que ao longo da História da Humanidade se deram grandes vitórias e grandes feitos.

Mas será que, tal como questiona Brecht, as vitorias foram apenas resultado do esforço dos grandes nomes? Será que não é de louvar o papel daqueles cujo nome não foi pronunciado?

Considerando o caso da edificação do Convento de Mafra, posso concluir que, embora contra a própria vontade, e sobre rígidas ordens de superiores, o mérito da construção deste edifício pertenceu àqueles “quarenta e cinco mil trabalhadores”, que, “amarrados em cordadas”, se submeteram à vontade de um ser que se viu obrigado a edificar um enormíssimo convento e palácio, para que o seu desejo de poder trazer ao mundo um herdeiro se realizasse.

Mas eis que não é este, o rei, que por mão própria vai defender a honra , mas sim o povo, que posto desta forma lhe vai cumprir a missão. Por outras palavras, é pela mão do povo que o rei consegue o herdeiro.

É esta errada ideia de superioridade que Brecht tenta mostrar através do seu texto.

Jorge Rosa nº 17, 12ºJ

SUMÁRIOS DA SEMANA DE 19 a 23 DE MAIO

2008-05-23T04:23:00.000-07:00

Exercício escrito de síntese de leitura.
O tempo em O Memorial: dimensão cronológica, física e psicológica.
Os símbolos.
Matriz do teste.
Tempo da história e tempo do discurso. Tempo cronológico e tempo psicológico.
O narrador: presença, ciência e ponto de vista. características especiais deste narrador.
A visão crítica e simbólica do narrador.
O valor dos símbolos.
Revisão de matéria estudada.

MATRIZ DO TESTE

2008-05-22T06:54:00.000-07:00

MATRIZ de Objectivos e Conteúdos:

Interpreta: Excerto da obra

Distingue, analisa e identifica: Espaço e tempo: físico, social cronológico, psicológico

Identifica e conhece: Características e formas de caracterização das personagens

Conhece, distingue, analisa, identifica: Planos narrativos

Distingue, analisa, identifica: Narrador, características especiais, presença, ciência, pontos de vista

Analisa, identifica e pontua: Linguagem: registos de língua, pontuação, campo lexical, processos estilísticos

Preenche: Texto/reflexão sobre Memorial

Reflecte criticamente e desenvolve um de quatro temas de desenvolvimento, propostos de entre os seguintes sete (60 a 100 palavras):

- O enriquecimento do romance através da simbologia
- Relação título/conteúdo
- História, ficção e fantástico
- Como são os novos heróis segundo Saramago
- Contrastes e paradoxos neste romance
- Significado ideológico e simbólico da construção da passarola
- Traços distintivos e características deste narrador, sua relação com a acção e as personagens

SUMÁRIOS DA SEMANA DE 12 A 16 DE MAIO

2008-05-16T04:01:00.000-07:00

Memorial do Convento: As personagens, os dois polos- o poder e as vítimas.
O herói colectivo, excepcionalidade, simpatias do narrador, a personagem dinâmica, do histórico ao fantástico.
Análise de personagens: o rei e o poder, Baltazar, Blimunda e Bartolomeu.
Memorial do Convento: o herói colectivo e os heróis individuais. Características das personagens. Personagens planas, modeladas, estáticas e dinâmicas. Excentricidade. Simbologia dos nomes. Processos de heroicização. Simpatia vs ironia do narrador. Características históricas, ficcionais e fantásticas. Espaço físico, social e psicológico.

Perguntas de um Operário Leitor

2008-05-12T08:01:00.000-07:00

Quem construiu Tebas, a das sete portas?
Nos livros vem o nome dos reis,
Mas foram os reis que transportaram as pedras?
Babilónia, tantas vezes destruída,
Quem outras tantas a reconstruiu? Em que casas
Da Lima refulgente de oiro moravam os seus construtores?
No dia em que ficou pronta a Muralha da China para onde
Foram os seus pedreiros? A grande Roma
Está cheia de arcos de triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem
Triunfaram os Césares? A tão cantada Bizâncio
Só tinha palácios
Para os seus habitantes? Até a lendária Atlântida
Na noite em que o mar a engoliu
Viu afogados gritar por seus escravos.

O jovem Alexandre conquistou as Índias.
Sozinho?
César venceu os gauleses.
Nem sequer tinha um cozinheiro ao seu serviço?
Quando a sua armada se afundou Filipe de Espanha
Chorou. E ninguém mais?
Frederico II ganhou a guerra dos sete anos
Quem mais a ganhou?

Em cada página uma vitória.
Quem cozinhava os banquetes?
Em cada década um grande homem.
Quem pagava as despesas?

Tantas histórias
Quantas perguntas

Bertolt Brecht

Superioridade Subjectiva

2008-05-12T07:57:00.000-07:00

Superioridade Subjectiva

É verdade que ao longo da História da Humanidade se deram grandes vitórias e grandes feitos.

Mas será que, tal como questiona Brecht, as vitorias foram apenas resultado do esforço dos grandes nomes? Será que não é de louvar o papel daqueles cujo nome não foi pronunciado?

É esta errada ideia de superioridade, que Brecht tenta mostrar através do seu poema.

Jorge Rosa nº 17, 12ºJ

CONVENTO DE SARAMAGO

2008-05-12T07:52:00.000-07:00

CONVENTO DE SARAMAGO:

Quem construiu o Convento de Mafra? Foi um rei, não foi? Como se chamava? João, não era? D. João V! Ah! Mas foi ele quem carregou as pedras? Não. Acho que não. Quero dizer... ele era perito a elevar abóbadas só com duas mãos e a encaixar o chapéu da igreja na cabeça oca... no entanto, abóbadas não são pedras.

As pedras carregou-as outro João, sem mais nenhum dom que ter força nos braços e nas pernas, e muito menos quinto, que ele é o sétimo de uma família de dez.

E mais outro João.

E mais outro.

Infinitos Joões que tanto podiam ser Pedros ou Miguéis. Como uma escala musical, nunca, nunca acaba. Só mudam os nomes, que podiam ser o mesmo, no fundo, são todos homens.

Então... acho que ao finalizar a construção deste monumento, deve ter havido uma confusão, uma troca de papéis, de nomes... é que o Dom João Quinto não pegou numa única pedra... só tocou uma, que agora está debaixo de terra... e mesmo assim é a ele que se aponta o dedo e diz-se “sim senhor, a mais importante realização pessoal de D. João V foi o projecto da construção de um edifício gigantesco!”. Então e quem o construiu? Foi o Sem Dom João Para Além da Força dos Seus Braços e Nunca Quinto! Ele e os outros tantos, que J. Saramago não se importou de nomear um a um.

Isto faz uma certa confusão, pois até nem foi o rei João (que tem um dom qualquer, o quê, não sei, talvez saber encher sacos de homens?), quem desenhou o projecto. Foi Ludwig, este teve sorte, não esqueceram o seu nome. Então e os que endireitaram as muralhas? Desses só se lembra o mármore.

Já que há bocado falámos de escalas, por que não de notas? Cada nota é um homem, todos juntos fazem um, neste caso, Convento, uma música! Mas de quem é o nome? Do compositor, quem juntou todos estes homens. Isto é. Notas.

No entanto, alguém parou alguma vez para pensar e identificar “aquela nota chama-se Lá” e aquela “Ré”?

Se isso acontecesse com os nomes dos homens, se alguém fosse justo e apontasse os nomes de toda a gente... Quilos de papel. Se calhar foi isso. Procurou-se poupar em papel para gastar em pedra.

Amanda Baeza, 12ºJ nº3

Reflexão Pessoal a Propósito de um Poema de Brecht e de Memorial do Convento

2008-05-12T07:46:00.000-07:00

Reflexão Pessoal a propósito de um Poema de Brecht e de Memorial do Convento

A obra Memorial do Convento revela como parte da sua essência uma preocupação a nível social e histórico. A história desta obra tem um 'novo' herói, um 'novo' ponto de vista, uma perspectiva realista.
Ao contrário do que a maioria das histórias, bem como do próprio ensino da história nos incutem, focando a acção da realeza, o autor preocupa-se em salientar a outra e ignorada face: o povo.
Também Brecht ao escrever um poema no qual um leitor operário se questiona relativamente a quem lutou e executou os grandes feitos, alerta o leitor (ou ouvinte) para a mesma questão, a outra face, a perspectiva do povo.
Ambos vêm questionar-se acerca dos verdadeiros heróis da História, afirmando que é o povo o verdadeiro herói valoroso da história.
Brecht cita grandes nomes da história a quem estão associados grandes feitos, e os restantes?
Os restantes evidencia Saramago ao dedicar uma página do seu romance à enumeração de nomes, de homens comuns, mas extraordinários pelo seu feito, A construção do convento.
Ambos se questionam mais além, ambos querem ir mais fundo do que apenas a um nome, desejam exaltar o verdadeiro construtor, lutador, conquistador. Os trabalhadores na construção do convento, podem ser associados à metáfora do título do poema de Brecht, de um leitor operário, ou seja, um trabalhador.
O que nos remete então para uma ideologia de defesa e valorização dos trabalhadores. Saímos da obra para os autores, sempre com a mesma essência, a mesma base. Estas preocupações revelam os ideais pessoais dos homens por detrás dos textos. Os ideais de ideologias democráticas, de liberdade, e de defesa de todos, da maioria, do antigo 'povo' e da grande sociedade de hoje e de sempre.
Marta, 12º J

Quem construiu? Uma ironia em torno da construção do convento...

2008-05-12T07:41:00.000-07:00

Quem construiu?

Folheio o Memorial do Convento e deparo-me com um capítulo sobre a edificação grandiosa do Convento de Mafra. Leio algumas páginas e tento compreender se foi o grande rei D. João V a construí-lo, visto que demorou tantos anos, talvez tenha sido apenas ele, dia e noite a carregar pedra sobre pedra, talvez até pedra sobre pedra e a filha ao colo. Se o Convento foi erguido em homenagem ao seco ventre de D. Maria Ana que após tanto cima e baixo percorreu os conventos, capelas, igrejas, capelinhas, altares, igrejazinhas, conventozinhos, altarzinhos e de uma proposta de realização milagrosa de um tal padre franciscano que lhe iria trazer de novo água à terra donde germinaria a infanta D. Maria Barbara, por que não foi D. Maria Ana a construí-lo também? Talvez assim se tivesse acabado mais cedo e os franciscanos tivessem aproveitado melhor. Mas agora penso que se o Convento foi mandado erguer por D. João V na esperança de ter um filho, se D. Maria Ana rezou para o ter, se os franciscanos queriam o convento, por que não foram eles todos a construir? Assim, sim! Eles construiriam bastante mais rápido.

Parece que a democracia não é uma miragem apenas alcançada nos tempos modernos, leio aqui que o Convento foi construído por D. João V. Talvez apareçam mais uns nomes, uns tais de Américo, Bernardo, Carlos, Dionísio, Ernesto, Francisco, Guilherme, Hélio, Ivo, João, Luís, Mário, Neves, Osvaldo, Pedro, Queirós, Ru, Silva, Tavares, Ulisses, Valter, Xavier, Zeferino, mas esses, esses não interessam, apenas são eles os mandatários de tal obra. Foram até bastante cruéis, pois dia e noite chicotearam o pobre Rei, D. Maria Ana e os poucos franciscanos, para apressarem a obra.

Brecht dizia que quem edificou jamais foram os mandatários, apenas escravos que acreditavam, ou lhes fizeram acreditar.

Portugal já é um país democrático há bastante tempo, mas a Inquisição apenas servia para disfarçar o nosso lado mais humilde e bondoso, se não, para quê ajudar os nossos artistas a saírem do país e conhecerem novas culturas? Não divagarei mais, pois apenas sei que D. João V foi um homem justo e um grande construtor, construiu, inclusivamente, aos 28 anos, a Basílica de S. Pedro em Roma. Louvemos o grande trabalhador, aquele que acreditava na religião, na cultura e na edificação.

Bernardo Castro

Nº: 9

Turma: 12º J

A propósito do tema da "Arte da Fuga" de Bach

2008-05-12T07:37:00.000-07:00

Arte da fuga

Esta música faz-me lembrar uma festa do séc. XVIII no palácio real, onde uma multidão ouve e admira quem está a tocar. Imagino um homem de estatura média (para o gordinho), com uma peruca branca encaracolada, de vestes escuras aveludadas com bordados dourados, meias brancas e sapatos de salto um pouco alto com um laçarote à frente. Vejo-o compenetrado na sua música com uma certa rigidez, que depressa desaparece ao ouvir os aplausos…

Texto construído com excertos de vários contos de Italo Calvino

2008-05-12T07:33:00.000-07:00

Texto construído com excertos de vários contos de Italo Calvino

Era uma manhã de Outono, não com muito sol quando vi os olhos de alguém a olhar fixamente para mim... eram olhos frios, hostis. Queria qualquer coisa, mas não percebi o quê. O pouco do sol já subia alto no céu quando, instintivamente, baixou a cabeça. A coisa que mais me perturba nesta espera é o ar suspeito do indivíduo. Vou lá e combato-o, pensei eu. Senti apertos no coração enquanto percorria a fila de casas baixas e iluminadas, em direcção a ele. Ouviam-se marteladas por todos os lados, pareciam vindas dos olhos inimigos... Ao chegar-me a ele, vi pela primeira vez o homem dos olhos claros, era um zero à esquerda! Parecia que olhava fixamente para as trevas, como se aguardasse ordens.

§ - Desculpe – disse eu – tem um sapato desapertado!

ú - Cala-te!

§ - Hum?? Ninguém tem vontade de fazer nada esta manhã. Ouve-se um caminhar de gente pelas ruas planas, um solfejo de suspiros, enfim, parece que andam pela cidade farejando o vento.

ú - Durante meses esqueço-me que o vento existe – disse o outro.

§ - Mais vale tarde que nunca! Quem diria que nesta manhã me sentiria capaz de matar o inimigo. - Ficámos ali como se aguardassemos ordens.

ú - Já nada é proibido neste país.

§ - Trabalhei tanto para ter só o cansaço.

ú - Eu moro no rés-do-chão do pensamento, não fazer nada é a minha perdição.

§ - Dinheiro, nem vê-lo! Os ricos ficam cada vez mais ricos e os pobres ficam cada vez mais pobres.

ú - São todos ladrões!

§ - Não têm solidariedade por ninguém...

ú - Consciência, nem vê-la...

§ - Que um raio os parta!!! Basta de comédias na minha alma!

ú - Este regimento está perdido.

§ - Aqueles cobardolas da polícia parece que têm medo de combater o crime.

ú - Dava-lhes uma medalha por cada inimigo que matassem...

§ - A única coisa que dizem é: Alto! Quem está aí?

ú Riu-se e disse – Tenho a sensação de ter alguém atrás de mim. Como um olho que não me perdesse de vista.

§ - Isso não é nada! Vamos tomar uma cerveja?

ú - Pode ser. Já não nos escapam – disse ele.

E lá foram eles, em direcção ao café! Eu em contrapartida nunca conseguirei dizer nada ao falar. É por isso que estou a escrever...

ALEXANDRE RODRIGUES

12ºK / Nº1

NOTA: as expressões sublinhadas são do aluno, as outras são as retiradas dos contos e de F Pessoa.

Texto com base em xcertos dos contos lidos no 2º período

2008-05-12T07:28:00.000-07:00

Ainda há pouco tempo era uma manhã de Outono, não com muito sol, em que acordava bem disposta e tudo era perfeito e claro como a água.

Hoje, é um belo dia de Março, que de belo devo dizer que não tem nada a não ser a Primavera a sussurrar baixinho. A coisa que mais me perturba nesta espera, é ver o dia a passar e não saber nada de nada, não haver um único sinal de vida. Antes costumava dizer “Tenho os olhos ainda cheios de sono”, mas agora já não diz nada. Eu em contrapartida nunca conseguirei dizer nada ao falar. É por isso que escrevo. Aliás, mesmo quando o tentei fazer, para me fazer ouvir, tinha de lançar frases curtas, quase gritando. Eu tentei e acho que até chegou a dizer qualquer coisa, mas não percebi o quê. E acho que era importante, mas continuei a lançar as minhas frases curtas. Instintivamente baixou a cabeça à altura da do cavalo e ao mesmo tempo afastámos os olhos um do outro, como se estivéssemos a procura de outro. Temos um ar suspeito, e mais que nunca, parece-me.

“Vejo-te nervoso” – disse eu, passado um bocado. Mas ficou quieto a olhar fixamente para as trevas. E nunca mais respondeu… Oh, não era assim. Não era assim que imaginávamos esta luta.

Joana Rosa, 12º K

Reflexão

2008-05-12T07:23:00.000-07:00

Reflexão

Para a edificação do Convento de Mafra, foram necessários quarenta e cinco mil trabalhadores que, apanhados à força e contra a sua vontade, foram amarrados em cordadas e enviados para Mafra, tudo pelas ordens e caprichos do Rei, pois exigia que a sagração da basílica se fizesse em 1730, no dia do seu aniversário.

É um facto que, em todos os relatos de grandes obras ou grandes feitos históricos, é-nos dada a informação de que foi o rei quem fez essas obras, foi o rei que, sozinho conseguiu marcar a história da nação com mais um grande feito, e por isso é recordado para sempre e estudado por nós e pelos que virão.

Mas terão sido de facto os reis a trabalhar horas a fio, a gastar a sua própria energia, o seu próprio corpo e o seu próprio suor para a edificação dos nossos grandes monumentos? Será que foram os reis que arrastaram os blocos de pedra para construir os seus magníficos palácios e habitações? Não, não foram.

Então e os trabalhadores que serviram os reis? “Para onde foram os pedreiros na noite em que ficou pronta a muralha da China?”. Não merecerão eles uma abordagem nos nossos livros de história? Por que não os destacam a eles também, em vez de só destacarem o rei? Afinal, foram eles a gastar as horas das suas vidas, horas a trabalhar em vez de poder estar com as suas famílias nas suas casas a passar bons momentos.

Os trabalhadores que participaram na construção do Convento de Mafra, terão tido eles a oportunidade de poder lá entrar depois de este estar acabado? Ou participar numa festa? Afinal, o Convento é tanto do rei como deles. O dinheiro que conseguiu pagar foi o do rei, mas o suor que o conseguiu erguer foi o dos trabalhadores. Será que a nobreza pensou alguma vez assim? Será que mesmo assim continuou a ver nestes trabalhadores só um mísero povo, com quem tinha vergonha de ter alguma coisa a ver? Sim, e isso podemos nós ver no Memorial do Convento, onde José Saramago retratou bem todos os trabalhadores e todos os criados e pessoal do rei, todos os seus caprichos. Sempre com um tom de ironia como acompanhamento.

Joana Rosa, 12º K

Concurso

2008-05-08T14:13:00.000-07:00

Informação via Conselho Executivo:

VENHA COM O MUSEU DA ÁGUA VISITAR A EXPO SARAGOÇA 2008!

O Museu da Água da EPAL está oferecer uma viagem a uma turma do ensino secundário à Exposição Internacional Saragoça 2008, durante os dias 24, 25 e 26 de Junho. Esta turma terá como missão representar o nosso país no dia 25 de Junho, no Encontro do Fórum Jovem, onde vão estar escolas a nível de toda a Europa.

Para concorrer a esta viagem, basta apenas fazer um pequeno trabalho em powerpoint com 20 diapositivos no máximo, com uma pequena investigação sobre o Rio Ebro e um rio português à vossa escolha. O trabalho para ser validado basta apenas trazer o título “Como eu sinto o meu rio e o rio Ebro que não conheço”, ficha técnica (nome da escola, contactos, n.º de alunos da turma + professor responsável) e a investigação solicitada.

Envie o quanto antes o vosso trabalho para raquel.soares@sairdacasca.com e vão connosco até Saragoça!

A data limite é 26 de Maio.

Para mais informações sobre a Expo Saragoça consulte o site www.expozaragoza2008.es

Em caso de dúvida contacte o n.º 21 315 30 66/ 21 355 82 96.

Boa sorte!

Com os melhores cumprimentos,

Margarida Ruas

Directora do Museu da Água da EPAL

O ritmo no jazz

2008-05-07T10:25:00.000-07:00

No vídeo abaixo, José Meneses explica de que modo a mesma melodia é tocada segundo um ritmo clássico e seguidamente com a acentuação de jazz.

Sessão de Jazz na Gulbenkian com o quinteto de José Meneses

2008-05-07T10:12:00.000-07:00

Sobre esta maravilhosa sessão aqui havemos de escrever, para já aqui fica um vídeo do Augusto do 12º K.

Ainda o dia do Português

2008-05-06T14:57:00.000-07:00

Maria Cristina Peres, também poeta e professora.

Poeta convidada e ex-professora Maria Azenha lendo poemas do seu último livro e um inédito.

Ainda a propósito do Memorial do Convento:

2008-04-30T09:47:00.000-07:00

Respondendo a uma dúvida de Scarlatti quando vai visitar a passarola:

"[...] mas havendo esta ave de voar, como sairá, se não cabe na porta."

devendo nós ler aqui uma pergunta, que Saramago, apesar de estar em Espanha, não só não adoptou o princípio deste pais de anteceder as perguntas de uma interrogação, como elimina as habituais à língua nossa, facto que muito preocupou os alunos, mas já começam a habituar-se a este ritmo e esta respiração, como se previa.

Afirma Blimunda,

"Há um tempo para construir e um tempo para destruir, umas mãos assentaram as telhas deste telhado, outras o deitarão abaixo, e todas as paredes, se for preciso."

E cá estamos nós no intertexto:

Eclesiastes 3

1 Tudo tem a sua ocasião própria, e há tempo para todo propósito debaixo do céu.
2 Há tempo de nascer, e tempo de morrer; tempo de plantar, e tempo de arrancar o que se plantou;
3 tempo de matar, e tempo de curar; tempo de derribar, e tempo de edificar;
4 tempo de chorar, e tempo de rir; tempo de prantear, e tempo de dançar;
5 tempo de espalhar pedras, e tempo de ajuntar pedras; tempo de abraçar, e tempo de abster-se de abraçar;
6 tempo de buscar, e tempo de perder; tempo de guardar, e tempo de deitar fora;
7 tempo de rasgar, e tempo de coser; tempo de estar calado, e tempo de falar;
8 tempo de amar, e tempo de odiar; tempo de guerra, e tempo de paz.
9 Que proveito tem o trabalhador naquilo em que trabalha?
10 Tenho visto o trabalho penoso que Deus deu aos filhos dos homens para nele se exercitarem.
11 Tudo fez formoso em seu tempo; também pôs na mente do homem a idéia da eternidade, se bem que este não possa descobrir a obra que Deus fez desde o princípio até o fim.
12 Sei que não há coisa melhor para eles do que se regozijarem e fazerem o bem enquanto viverem;
13 e também que todo homem coma e beba, e goze do bem de todo o seu trabalho é dom de Deus.
14 Eu sei que tudo quanto Deus faz durará eternamente; nada se lhe pode acrescentar, e nada se lhe pode tirar; e isso Deus faz para que os homens temam diante dele:
15 O que é, já existiu; e o que há de ser, também já existiu; e Deus procura de novo o que já se passou.
16 Vi ainda debaixo do sol que no lugar da rectidão estava a impiedade; e que no lugar da justiça estava a impiedade ainda.
17 Eu disse no meu coração: Deus julgará o justo e o ímpio; porque há um tempo para todo propósito e para toda obra.
18 Disse eu no meu coração: Isso é por causa dos filhos dos homens, para que Deus possa prová-los, e eles possam ver que são em si mesmos como os brutos.
19 Pois o que sucede aos filhos dos homens, isso mesmo também sucede aos brutos; uma e a mesma coisa lhes sucede; como morre um, assim morre o outro; todos têm o mesmo fôlego; e o homem não tem vantagem sobre os brutos; porque tudo é vaidade.
20 Todos vão para um lugar; todos são pó, e todos ao pó tornarão.
21 Quem sabe se o espírito dos filhos dos homens vai para cima, e se o espírito dos brutos desce para a terra?
22 Pelo que tenho visto que não há coisa melhor do que alegrar-se o homem nas suas obras; porque esse é o seu quinhão; pois quem o fará voltar para ver o que será depois dele?

Exposição sobre José Saramago

2008-04-30T09:10:00.000-07:00

A CONSISTÊNCIA DOS SONHOS

Galeria D. Luís I
Palácio Nacional da Ajuda
24 de Abril a 27 de Julho 2008
de Segunda a Domingo(excepto quartas) das 10.00 às 19.00

(o meu agradecimento ao Alexandre que trouxe para a aula este flyer)

O agradecimento da escola pela poesia dita

2008-04-30T08:30:00.000-07:00

Com uma peça das Oficinas de Cerâmica

Ainda o dia do Português

2008-04-30T08:23:00.000-07:00

O Dr. Jorge Lino rodeado dos alunos da escola que, segundo ele, é o seu "laboratório".

DIA MUNDIAL DO LIVRO

2008-04-29T11:21:00.000-07:00

Foi no dia 23 de Abril. Celebrámos lendo poemas de um livro do poeta romeno Marin Sorescu, Simetria.
E sorteámos um livro.

SHAKESPEARE

Shakespeare criou o mundo em sete dias.

No primeiro dia fez o céu, as montanhas e os abismos da alma.
No segundo dia fez os rios, os mares, os oceanos
E os restantes sentimentos –
Que deu a Hamlet, a Júlio César, a António, a Cleópatra e a Ofélia,
A Otelo e a outros,
Para que fossem seus donos, eles e os seus descendentes,
Pelos séculos dos séculos.
No terceiro dia juntou todos os homens
E ensinou-lhes os sabores:
O sabor da felicidade, do amor, do desespero
O sabor ciúme, da glória e assim por diante,
Até esgotar todos os sabores.

Por esse tempo chegaram também uns indivíduos
Que se tinham atrasado.
O criador afagou-lhes compassivo a cabeça,
E disse que só lhes restava
Tornarem-se críticos literários
E contestarem a sua obra.
O quarto e o quinto dia reservou-os para o riso.
Soltou os palhaços
Para darem cambalhotas,
E deixou os reis, os imperadores
E outros desgraçados divertirem-se.
Ao sexto dia resolveu alguns problemas administrativos:
Forjou uma tempestade,
E ensinou ao rei Lear
O modo de usar uma coroa de palha.
Com os restos da criação do mundo
Fez o Ricardo III.

Ao sétimo dia viu se havia algo mais a fazer.
Os directores de teatro já tinham coberto a terra de cartazes,
E Shakespeare concluiu que depois de tanto esforço
Também ele merecia assistir ao espectáculo.
Mas antes disso, esfalfado de todo,
Foi morrer um pouco.

(1936-1996) Marin Sorescu

"Vos estis sal terrae"

2008-04-29T11:12:00.000-07:00

O Pe António Vieira pelo Dr Jorge Lino.

O Dia Do Português na Escola

2008-04-29T11:01:00.000-07:00

Iniciando-se de manhã e terminando no horário nocturno, teve vários tipos de celebrações, de que destacamos a presença de alguns convidados como foi o caso do Dr Jorge Lino, que mais uma vez nos honrou vindo dizer poetas portugueses e parte do Sermão de St º António aos Peixes.

História inventada a partir do tema de A Arte da Fuga, de Bach

2008-04-28T14:19:00.001-07:00

Era um dia de sol, porém com chuva, todos tinham ido ao cabeleireiro e tinham perfumado as roupas mais caras e com os melhores tecidos para aquela ocasião. Era o baptismo de Júlia. Toda a família estava presente excepto o avô, que ao vir de Viseu teve o desastre de furar um pneu e por isso ia chegar mais tarde. Os pais de Júlia estavam extremamente nervosos e não tinham grande jeito para receber os convidados, ou mesmo para segurar na bebé. Já estavam todos sentados, e o primo Francisco divertia-se a mandar papelinhos com a sua nova fisga.

O padre entra na igreja e caminha sobre a carpete vermelha ao fundo da qual a pequenina espera o reconhecimento de Deus. O evento já vai a meio, até que aparece o avô completamente encharcado, corre até ao altar, molha a cabeça na fonte de água benzida e diz: "sempre quis ser baptizado".

Ana Vale

12º K

Reflexão pessoal sobre o papel dos operários na construção do Convento de Mafra

2008-04-28T14:06:00.000-07:00

Baseado também no poema “Perguntas de um Operário a um Leitor”, de Brecht

Nem sempre os acontecimentos históricos são descritos com veracidade. Normalmente vingam nos compêndios históricos os nomes dos reis, ou dos nobres que mandam construir um palácio, um convento ou uma igreja, mas poucas são as vezes, que se mencionam os nomes daqueles que realmente construíram o edifício – os operários, que muitas vezes eram obrigados a tal. A estes não lhes é prestado qualquer reconhecimento, quem fica mencionado para a posteridade é o rei ou o nobre.

O mesmo se passou, por exemplo, em relação à exposição dos acontecimentos da I Guerra Mundial e II Guerra Mundial, pois os nomes das figuras que conhecemos de ambas as Guerras são os nomes dos governantes, generais e comandantes que estiveram directamente relacionados, mas não são mencionados os nomes dos soldados que combatem em campo, pois eles são como uma “massa ” humana que só serviram para alcançar um fim. Cada vez que um batalhão de soldados vencia uma batalha, não eram os nomes deles que eram mencionados como heróis mas sim os dos seus superiores.

No Memorial do Convento denuncia a mesma “falsidade histórica”: quem fica directamente ligado à construção do Convento e Palácio de Mafra é D. João V (que o mandou edificar), quando este se limitou a obrigar quarenta mil homens a trabalhar na construção do complexo para que o término deste coincidisse com o dia do seu aniversário – 22 Outubro de 1730. Ao longo da obra encontramos várias alusões a esta “temática construtiva”:

“... vão na viagem José Pequeno e Baltazar...Francisco Marques...Manuel Milho...Vão outros Josés, e Franciscos, e Manuéis, serão menos os Baltazares, e haverá Joões, Álvaros, Antónios e Joaquins, ...Bartolomeus, e Pedros, e Vicentes, e Bentos, Bernardos e Caetanos, tudo o que é homem vai aqui, tudo quanto é vida também, sobretudo se atribulada, principalmente se miserável...”

“...Porém, farão a força. Foi para isso que vieram, para isso deixaram terras e trabalhos seus, trabalhos que eram também de força em terras que a força mal aparava...”

“Ordeno que todos os corregedores do reino se mande que reúnam e enviem para Mafra quantos operários se encontrarem nas suas jurisdições, sejam eles carpinteiros, pedreiros ou braçais, retirando-os, ainda que por violência, dos seus mesteres, e que sob nenhum pretexto os deixem ficar, não lhes valendo considerações de família, dependência ou anterior obrigação, porque nada está acima de vontade real, salvo a vontade divina e esta ninguém poderá invocar, o que fará em vão, porque precisamente para serviço dela se ordena esta providencia, tenho dito.”

“...à força quase todos...entrava nas casas, empurrava os cancelos dos quintais, saía ao campo a ver onde se escondiam os relapsos, ao fim do dia juntava dez, vinte, trinta homens...atavam-nos com cordas, variando o modo, ora presos pela cintura,...., ora ligados pelos tornozelos com galés ou escravos.”

“...deitavam-lhe a mão os quadrilheiros, batiam-lhe se resistia, muitos eram metidos a caminho a sangrar.”

Maria Galhano

12º I

Concerto comentado: Quinteto deJazz

2008-04-22T07:12:00.001-07:00

5ª feira, dia 24 de Abril, à porta da Fundação do lado da Av. de Berna, entre as as 9.30 e as 9.45

Fundação Calouste Gulbenkian

Pontos de encontro com o programa:
o jazz e as improvisações, a música de Bach e a música barroca em geral, tema e variações, a música de Bach como "escola" de aprendizagem para os músicos de jazz, a "Arte da Fuga" de Bach como tendo dado origem aos Exercícios de Estilo que estão a ser lidos na aula, com tema e variações estilísticas, os exercícios dos alunos, a escrita circular e "barroca" de Saramago em O Memorial do Convento, a música barroca de Domenico Scarlatti, no mesmo livro.

SUMÁRIOS DA SEMANA DE 21 A 24 DE ABRIL

2008-04-22T07:07:00.001-07:00

1ª AULA:
Leituras de:
- Exercícios de estilo: versões "onomatopeia" e "lógica"
- Histórias de 1 minuto: "In Memoriam de K.H.G."
Memorial do Convento: leitura, análise estilística e das categorias da narrativa.
Prolepse e elipse.
Caracterização das personagens (directa e indirecta).

DIA DO PORTUGUÊS

2008-04-16T15:00:00.000-07:00

Amanhã quinta-feira, dia 17, no Centro de Recursos com sessões de manhã, à tarde e à noite, vamos celebrar a nossa língua, a literatura, a poesia.

Texto construído com excertos de contos de Calvino lidos na aula

2008-04-15T15:01:00.000-07:00

(CONVERSAS, talvez, DISPARATADAS, para quem ainda não aprendeu a andar no telhado) – EXCERTOS DOS CONTOS DE ITALO CALVINO.

(Nota: os sublinhados são as únicas partes do texto que não foram retiradas dos contos)

Empoleirado no telhado estava o general, num prédio cujo primeiro andar alojava uma enorme biblioteca, achado e perdido no mesmo instante.

Todos os que passavam pela rua estão a mil milhas de pensar

-Está um belo dia. –disse o general ao homem ao lado.

-Desculpe. Tem o sapato desatado.

-Quem mora aqui?

-Não sei dizer-lhe. Ele matava quem calhasse.

Contra sua vontade, continuou a sentir aquele mal estar.

-Olhe. Ainda está desatado.

Era como um olho que não o perdia de vista. Como olhos de alemão! Com movimentos lentos, retomaram a marcha pelo telhado. E agora avançavam com agressiva segurança. Não! Vão cair! Não conseguia livrar do coração essa dúvida.

Pedaços de céu azul endireitavam as moles nuvens.

-O irmão de Pietro tinha morrido num campo de concentração. – Disse-lhe, de repente - Foi o fim da nossa miséria.

-Ele chamava-se Pietro?

-Sim. – E a primeira coisa que lhe saltou à memória foi - Uma vez ele gritou do alto da colina, por baixo da minha janela, em línguas de um incêndio incolor: Se não mato o Alberto, matei muita gente para nada! Dizem que era estrangeiro.

-E depois?

-E depois, sem perder tempo, voltamos a jogar ao mata.

-Não havia nada a fazer?

-Não há.

-Não compreendo ... então não se importam que os matem?

-Matou todos menos o Alberto, não entende isso?

-Mas o tipo podia procurar o inimigo que lhe apetecesse?

-Não tivemos coragem para sermos nós mesmos e impedi-lo. Para isso teríamos de enfrentar lenços que as empregadas, emocionadas, deixavam cair do quarto andar. Foi mais ou menos isso. Eu tive de deixar o cavalo no corrimão e continuar a pé.

-Acamparam na biblioteca? Dizem que os livros contêm opiniões contrárias ao prestígio militar.

-Não. Quem disse isso?

-O soldado Tomás.

-O Tomás... ele lia em voz alta para um companheiro analfabeto... – o general continuava a apanhar recordações. Quem pode ler o que vai no coração dos chefes? – Finjo não pensar nisso... –e ficou quieto, a olhar fixamente as trevas.

Há vento. Recortando as sombras do telhado, um regimento dos céus avançava todo empertigado. Está uma bela noite e o céu é atravessado por mísseis. Os jardineiros andavam a regar o jardim, murmuram:

-O que peço ao duche é que me confirme como senhor da água.

A mangueira. O duche das flores.

-Estou alegre. – Continuava o general. O homem ao seu lado não percebeu. - É o sinal da profecia. Quando os frutos estão maduros, colhem-se.

-Como as profecias?

-Sim. E recomendo-lhe esta: Vamos pagar aos pobres, para roubarem por nossa conta. De vez em quando uma ou outra altercação... Honesto só houve esse tal, Pietro, que morreu de fome.

-Assim os ricos ficam cada vez mais ricos, e os pobres cada vez mais pobres! Por que morreu Pietro de fome?

-Porque ele deixava roubar tudo, e ele não roubava nada. Só assim ficaria bem com a sua consciência.

Silêncio.

-Creio que o carácter das pessoas depende da retrete...

Amanda Baeza

12ºJ nº3

Texto Feito a Partir dos Excertos de contos lidosnas Aulas

2008-04-15T14:54:00.000-07:00

“Eu passava ali sozinho e ao acaso”, “o sol entrava na rua de esguelha” “recortando as sombras dos telhados”. Na rua “paliçadas de madeira incrustada e cartazes rasgados”. “Não passava quase ninguém”. “Eu estava a mil milhas de pensar”.

Curvei uma esquina, e ao fazê-lo pisei os meus próprios atacadores, “parar na rua para atar um sapato é aborrecido”. Ergui-me e deparei-me com um homem com “a boca prestes a inclinar-se num sorriso”.

Um sorriso era então uma coisa contida, sem grande emoção, como todo o ambiente daquela época. Estávamos num “país onde tudo era proibido menos o mata, não havia ninguém que achasse mal ou não se adaptasse, eles continuavam a jogar ao mata” alheios à contenção imposta. “Os ricos ficavam cada vez mais ricos, e os pobres cada vez mais pobres”. A repressão era constante. Apertei contra o corpo o meu saco que continha a minha leitura, o romance que eu lia vezes sem conta, escondido. “Os livros continham opiniões contrárias ao prestígio dos militares, a comissão examinava todos os livros da biblioteca”.

“Não percebia a razão das coisas, dos homens. E pus-me então a rir, e fiquei ali desorientado (…) achado e perdido no mesmo instante”.

Anoitecera, de repente “a minha sombra assustou-se com a lua”. Levantei os olhos para o céu, onde “o céu estival era atravessado pelos mísseis”. Disse-me uma voz: -É uma “guerra de religião”. Nesta cidade, num dia, “encontram-se três/quatro vezes as mesmas caras”, “era meu destino que o reencontrasse”, e ali estava o homem que quase me sorrira. Respondi-lhe “A guerra reencontrou uma face, e é de novo, a deles”. ““Proibiram-lhes o mata” o povo quer a revolução, dizem que “a fruta quando está madura colhe-se, as cabeças cortam-se. Se eu “deixaria morrer os frutos nos ramos””, observou. Ficámos em silêncio, queríamos ser os “heróis da liberdade”, “víamo-nos a nós a libertar a cidade da tirania”…”Heróis da liberdade”…

Ouviu-se uma voz a bramar ao longe “Os meus “súbditos só se preocupam em derrubar” o meu “governo”! Isto é tudo em nome de “questões antigas”! E “se não mato o Alberto, matei muita gente para nada”!”

“Apeteceu-me desaparecer numa nuvem”. “Não percebia a razão das coisas, dos homens”. Olhámo-nos, tínhamos de agir “só assim ficaríamos bem com a nossa consciência”. “O povo fez a revolução”! “O orgulho cessou de me morder por dentro”.

“Meti as mãos nos bolsos e continuei ali a passear, sozinho e ao acaso”.

Marta, 12º J

Texto consatruído a partir de de excertos de A de Campos e Italo Calvino

2008-04-15T14:48:00.000-07:00

Texto de excertos

Então pensei:

- Agora vou matar um tal Alberto. Alberto, conheço-o bem. A julgar pela voz tem a cara cheia de sardas. Não se percebia bem que idade tinha, mas eu, que levo o dia a beber coisas, à noite, em vez de sair com o saco e a lanterna, ia matá-lo. Só assim ficaria bem com a consciência.

Vento havia-o, depois dei por isso. Não há nenhuma luz de archotes ou lanternas, pelo menos à distância de 2 milhas.

Esperei pelo melhor momento até ao amanhecer. Nunca tinha havido tanto calor a biblioteca, que era já por si um lugar fresco, agora imaginem cá fora, e eu, com o canivete na mão, só esperava que as lâminas não começassem a pender moles como línguas de cães.

Está um belo dia, e tudo calmo, porém o chefe só manda enquanto a cabeça estiver agarrada ao pescoço.

De qualquer modo, não o matarei à facada. Terei Alberto posto de corda ao pescoço, como bicho do demónio, ou então dou conta do trabalho com um míssil. Na nossa tribo já não se discute senão mísseis teledirigidos, então eu que fingi que estudei engenharia!

Mas como sempre sucede, aqueles chegam sempre quando menos se espera.

- Ia sendo apanhado! Não posso ficar aqui!

O que precisava mesmo era de alguém que o observasse sem ser visto...

- Vou ter de ser rápido e subtil, e acertar-lhe na grande esponja feita para absorver e irrigar.

Feito! Alberto cai ao chão tingindo-o de vermelho.

Só resta que venham buscar o corpo e o enterrem, porque provas não deixei.

Jorge Rosa nº17 12ºJ

Texto construído com excertos de vários contos de Calvino

2008-04-15T14:34:00.000-07:00

Bernardo Castro

Nº: 9

Turma: 12º J

A luz iluminava desordenadamente a minha terra plantada à beira-mar, onde recortando as sombras, a leve e inexplicável perturbação nocturna ia-se dissipando de bairro em bairro num incêndio incolor. Aos primeiros alvores da madrugada, abria-se a cidade espantosa e límpida numa insólita animação, onde baloiçam eléctricos dia e noite. As nuvens empalideciam no horizonte por entre a mistura dos bigodes de fumo vertidos pelas chaminés.

Lanço gritos mas ninguém me ouve, é o silêncio absoluto por entre o caos, nem mesmo a mulher que cantava numa janela em frente ao meu prédio dava conta. Parei e pestanejei. Não era nada, nada mesmo o espelho do bom tempo primaveril, ideal para as famílias hibernadas no rígido Inverno compreenderem a importância de um calmo Março.

Não posso deixar a escuridão e o sono invadirem o meu quarto de novo e que tudo lá fora seja noite serena coberta de astros e cometas.

Era uma cidade encolhida de vai vem, é um encaixe de cheios e vazios, achados e perdidos no mesmo instante, onde cada coisa é consequência de outra. Deveria ter pensado isso antes, mas agora já é tarde para regressar à minha aldeia onde correm corpos celestes e onde não sinto cada dia que passa estar a viver no meio do declínio. Mas nem tudo é mau, as cores ardem à vista num mundo tão interessante citadino, mesmo nas manhãs de Outono, em que o clima não está propenso e o céu acabado de se raiar de pequenos flocos de nuvem, consta a incerteza pelo depois. É esta a mensagem que me alerta e desperta para o bom e mau. Atravesso as frias salas, apinhadas de livros a que só os ratos têm acesso, é como uma floresta que em vez de desbastar se tornava cada vez mais emaranhada, mas não me preocupava, apenas me interessa chegar ao lavatório e lançar a primeira chapa de água para acordar os meus olhos de sono. Assalta-me que a abundância que chapinho ao longo anos se acabe, como as horas que passo num bar que pouco a pouco se vai desvanecendo e todos regressam ao seu trabalho, esperando algo que não estava escrito.

Andava pela cidade farejando o vento e por entre a multidão indiferente, palavras de todos os dias germinavam sem esforço. Os meus olhos grandes, frios e líquidos viam gestos de saudação, irónicos comentários, soldados mundanos destilando suor, livros de opiniões contrárias ao difundido, porém tudo o que é real é racional, de outro modo deixara-me ir abaixo até ao desespero, por entre esquemas na cabeça e hipocrisias. Prefiro ignorar, só assim ficarei bem como a minha consciência e as pessoas continuarão a marcha nas pontas dos pés esquecendo que algum dia estas questões foram possíveis.

Odiava o que tinham sido, não o que são agora e por entre olhos de alguém que já vi mas não me lembro de quem são, fico aqui, sentado ao ouvir bater do último portão de recolha.

Apurava o ouvido com um certo medo da solidão, mas continuarei a passear sozinho ao acaso. Os únicos companheiros da longa jornada, trabalham de noite naquela rua isolada, paralela à vida que prosseguia sem pobres e ricos, apenas humanos que em mãos um tanto incertas carregam em botões de casacos que vão cobrindo a noite rígida. Esquecem-se que os ricos ficam cada vez mais ricos e os pobres cada vez mais pobres, onde prepotências e abusos andam nas estradas das proibições que vêm umas atrás das outras.

Sentia-me o único homem livre, capaz de matar o inimigo tempo ou quaisquer indiferentes motivos dos demais.

Se algum dia corrigir tal sociedade, teria de fazer ouvir, tinha de fazer frases curtas, mas mesmo assim tenho a sensação que às minhas perguntas a qualquer dirigidas, iria sempre os outros errantes responder, nunca chegando a ouvir a voz dos sábios.

Depois da minha morte, alguém deverá ficar a chamar, mas não creio que ela, a certeza, está na casa que procuramos. Mas se algum dia encontrar, antes de morrer, irei contar até 100 e se este silêncio continuar irei correr com ela e roubarei a essência, pois na verdade continuaremos a ser ladrões.

* as expressões sublinhadas são do aluno, as outras foram sendo reunidas ao longo da leitura dos contos feita na aula, durante o segundo período.

À maneira de Álvaro de Campos e Italo Calvino

2008-04-15T14:30:00.000-07:00

Álvaro de Campos

De manhã acordo, ainda durmo.
Dirijo-me à banheira ainda a cambalear.
Vou contra tudo, tudo vem contra mim.
Abro a torneira e começa a cair água.
Parece chuva, mas dentro de casa. O som da água a passar pelos canos a cair pelo ralo todo aquele som me desperta.
Depois entro, molho a cabeça e a água escorre, parece que ainda mais barulho faz.
Naquele pequeno momento em que primeiramente abri a torneira pensei em todos os litros, decilitros que chegavam até ao chuveiro que cria pequenos fios de água, parecendo uma cortina de água.
No fim fecho a torneira e todo aquele movimento acaba, tudo parece para naquele momento.

Ruben Santos
nº21 12ºI

SUMÁRIOS DA SEMANA DE 14 A 18 DE ABRIL

2008-04-15T08:45:00.000-07:00

1ª AULA:
Leitura de narrativas.
Memorial do Convento:
Contexto: no reinado de D. João V, o ouro do Brasil e o atraso económico; a tímida renovação cultural e científica.
Análise interpretativa e estilística.
Enumeração. Prolepse.
Paradoxos e contrastes.
Os símbolos.
2^AULA:
Leitura de excertos do Memorial do Convento.
A história e seus heróis: perspectiva oficial; perspectiva do narrador.
Produção de um texto de reflexão a partir da leitura do poema de Brecht: "Perguntas de um operário leitor".

SUMÁRIOS DA SEMANA DE 7 A 11 DE ABRIL

2008-04-08T08:15:00.000-07:00

1ª AULA:
Memorial do Convento:
A música e o enredo.
A personagem "Scarlatti": entre a história e a ficção.
O narrador: tom irónico e interventivo.
Análise do título.
O herói colectivo: perspectiva social da história.
Entre a pedra e o voo, do peso à leveza: o paradoxo

2ª AULA
"Seguindo o rasto de Scarlatti"
Leitura, análise e interpretação de um excerto do Memorial. Cultismo, conceptismo, barroco, ironia e outros processos estilísticos, diálogos, contexto histórico.
Exercício de escrita narrativa a partir de excertos literários de contos vários.

Testes:

2008-04-03T04:01:00.000-07:00

27 de Maio: 12º K
28 de Maio: 12ª I e J
com possibilidade de recuperação na aula seguinte.

Não esquecer de reler os critérios de avaliação onde está bem claro o peso relativo dos testes em relação aos outros modos de avaliação.

Reunião com encarregados de educação...

2008-04-03T03:33:00.000-07:00

... da turma 12º K: dia 16 de Abril pelas 19.00 na sala de reuniões.

O BLOCO LITERÁRIO

2008-04-03T03:17:00.000-07:00

Terá, este período, uma natureza diferente:

- Arte da Fuga ou Exercícios de Estilo, em que te inspirarás nos diferentes estilos dos textos do Raymond Queneau lidos aula a aula, a partir de um pequeno excerto narrativo do Memorial do Convento à tua escolha.
(mínimo de 8 exercícios)

- Fuga da Arte ou o Estilo dos Exercícios, para o que te inspirarás nos Contos de 1 Minuto, mantendo o estilo (a partir de um acontecimento banal criar uma narrativa insólita muito condensada) cuja temática pode decorrer do estudo da obra, de qualquer episódio da aula ou mesmo de um acontecimento do teu quotidiano extra-aula.
(mínimo de 8 contos)

Bibliografia

2008-04-03T03:07:00.001-07:00

No terceiro período iniciaremos as aulas com leituras dos seguintes livros:

ÖRKÉNY, István. Histórias de 1 Minuto, vol1. Ed Cavalo de Ferro. Lisboa. 2004
QUENEAU, Raymond. Exercícios de Estilo. Ed. Colibri. Lisboa. 2000

SUMÁRIOS DA SEMANA DE 31 DE MARÇO A 4 DE ABRIL

2008-04-03T02:45:00.000-07:00

1ª AULA:
Introdução ao modo narrativo (perspectiva narrativa, poética e estilística).
O bloco literário do aluno: "Arte da Fuga" ou "Exercícios de Estilo" e "Fuga da Arte" ou "O Estilo nos Exercícios".
Leitura de alguns textos e iniciação ao estilo de Saramago. A pontuação; leitura de textos de Saramago sobre o assunto e textos críticos de análise do seu estilo.

2ª AULA:
Leitura dos seguintes textos:
"Prognósticos" e "Arco-Íris" in Exercícios de Estilo de Raymond Queneau
e "Sobre o Grotesco" in Histórias de 1 Minuto
Audição de A Arte da Fuga, de J. S. Bach; identificação de tema e variações- Criação de uma pequena narrativa a partir do tema.
Audição de música de Domenico Scarlatti, para contextualizar a acção de Memorial do Convento.
Leitura de excertos do Memorial...: história e ficção, personagens, pontuação, contrastes (peso e leveza, ciência e superstição, realidade e sonho, pequenez e grandiosidade...).

Critérios de avaliação

2008-04-01T02:17:00.000-07:00

Recordo a informação aqui publicada nos primeiro e segundo períodos, a partir de um documento elaborado pelos professores de Português e aprovado em Conselho Pedagógico:

"No 11º e 12º anos, os docentes acharam que deviam ter mais flexibilidade na avaliação dos testes (sobretudo no caso dos alunos que irão fazer exame) e mais importância dada à participação nas aulas reflexo de mais maturidade e pesquisa e também, porque alguns trabalhos de casa são feitos em aula de modo mais interactivo. Assim, os critérios são: entre 50% e 60% para os testes e 10% para comportamento/atitudes/valores. Os 40% ou 30% respectivamente, serão divididos pelas actividades escritas e participação oral em sala de aula. (E ainda trabalhos diversos, visitas de estudo, etc.)"

Ainda a propósito de Saramago e pontuação

2008-03-31T05:08:00.000-07:00

Do blog
escritacriativa.com
transcrevo:

Contos : Pontuação (em defesa de Saramago)

Enviado por PedroVentura em 20/03/2007 23:06:03 (213 leituras internas) Contribuições deste autor

Quando falo com alguém sobre a arte das palavras escritas e enuncio o nome de Saramago, as opiniões dividem-se. Na maior parte das vezes, há um torcer de nariz. Por norma, as críticas apontam para os enormíssimos parágrafos e descrições do autor, para as suas orientações políticas, mas principalmente para escassez de pontuação. Nos livros de Saramago, somos nós leitores que vamos fazendo as pausas no texto. À medida que vamos coabitando com os seus livros, a leitura torna-se fluida. Se acham que a falta de pontuação do nosso ilustre Nobel é um entrave para deixar os seus livros na prateleira a apanhar pó, enganem-se. E a partir desta frase, tomem bem atenção.
Aqui há dias li um texto vírgula onde a inovação literária me deixou um tanto irritado e com a cabeça a andar à roda ponto O conteúdo do texto era interessante vírgula mas o autor tinha uma maneira muito peculiar e estranha de pontuar as suas frases ponto Não usava a pontuação vírgula tal como a nós conhecemos ponto Como já devem ter reparado vírgula a sua pontuação era feita como nestas últimas frases ponto Inovador ponto de interrogação Eu não acho ponto
Quem lesse esse texto, com toda a certeza que nunca mais iria falar na forma de pontuação de Saramago e talvez, com alguma vontade e deixando os preconceitos de lado, começasse a pactuar comigo o gosto por este grande mestre literário.

2005

Fernando Pessoa e a língua

2008-03-31T05:04:00.000-07:00

Ainda a propósito de acordos ortográficos...

A nossa magna lingua portugueza

Fernando Pessoa*

A nossa magna lingua portugueza

De nobres sons é um thesouro.

Seccou o poente, murcha a luz represa.

Já o horizonte não é oiro: é ouro.

Negrou? Mas das altas syllabas os mastros

Contra o ceu vistos nossa voz affoite.

O claustro negro ceu alva azul de astros,

Já não é noute: é noite.

26-8-1930

A propósito de Saramago e a pontuação:

2008-03-31T04:59:00.001-07:00

Do ciberdúvidas da lìngua Portuguesa, transcrevo:

A vírgula de Saramago

[Pergunta] A dúvida vem a propósito do título do texto de José Saramago na 1.ª página de Ciberdúvidas: «Uma língua que não se defende, morre» [cf. Antologia].
Fiquei com a impressão de que nos primeiros dias aquela vírgula não estava lá (o texto de José Manuel Matias na mesma página parece confirmar isso, pois a frase aparece citada sem a dita cuja), mas hoje dei com ela, e fiquei a pensar se não será um caso de «vírgula entre sujeito e predicado».
Tento fazer frases análogas, e sou forçado a concluir que a vírgula está lá a mais:
«Uma língua indefesa, morre»; «Uma língua que se defende, não morre»;
«Uma língua com aftas, dificulta a mastigação».
Estou certo ou errado?
Desta dúvida, passo para outra:
1. «Quem sabe, sabe»;
2. «Quem sabe sabe»;
3. «Quem sabe... sabe».
Quem sabe dizer-me qual é a pontuação correcta neste caso?
Desde já, muito agradeço.

Rui Gouveia :: :: Lisboa, Portugal

[Resposta] 1. Tem toda a razão. A frase do título do artigo de José Saramago tem a vírgula a mais, embora não caiba ao autor a mínima responsabilidade*. É uma oração adjectiva. Se substituirmos «que não se defende» pelo adjectivo «indefesa» também não colocamos vírgula. Pelo seguinte: «uma língua indefesa» é o sujeito da frase; e «morre» o predicado . Todos sabemos que é asneira separar o sujeito do predicado numa oração.
Há quem defenda que as vírgulas servem também para indicar a entoação. Nada mais errado: a vírgula serve só para separar os elementos de uma oração. Mas é preciso saber quais os elementos que se devem separar e os que não se devem separar. Por exemplo, nesta frase: «O meu amigo João resolveu ir passear». Pelo facto de haver uma pausa em João já vi por aí escrito a frase com a vírgula no João («O meu amigo João, resolveu ir passear»). Erro crasso – porque, repito, nunca se separa o sujeito do predicado.

2. A verdade é que a frase de José Saramago não é verdadeiramente essa. O que José Saramago escreveu foi: «Hoje, uma língua que não se defende, morre». E a pontuação de José Saramago está certa pelo seguinte:

a) Temos aqui a seguinte afirmação: «Hoje morre». Nesta afirmação está intercalado o seguinte: «uma língua que não se defende».Uma das funções da vírgula é marcar palavras que se encontram intercaladas. Devemos, pois, aceitar esta pontuação.

b) Não haveria vírgulas se a frase estivesse escrita assim: «Hoje morre uma língua que não se defende». Ou então: «Morre hoje uma língua que não se defende».
NB - Não se põe vírgulas antes do que, porque este pronome relativo introduz uma oração adjectiva. Chama-se adjectiva, porque desempenha a função dum adjectivo. Ora todos sabemos que não se separa o adjectivo do substantivo a que ele se encontra ligado. O mesmo se dá, como se compreende, com uma oração adjectiva.

3. Quanto aos primeiros exemplos referidos pelo sr. Rui Gouveia ele volta a ter toda a razão:

a) «Uma língua indefesa morre» – sem vírgula.
b) «Uma língua que se não se defende morre» – igualmente sem vírgula.
c) «Uma língua com aftas dificulta a mastigação" – também sem vírgula.

4. Finalmente as últimas frases:

a) «Quem sabe, sabe»

b) «Quem sabe sabe»

c) «Quem sabe... sabe»

A frase a) está correcta: deve ter vírgula a separar as formas verbais, porque separam orações diferentes. A segunda está errada e a terceira (com reticências) aceita-se, dependendo do contexto da frase.
Cf. Vírgulas e Pontuação, in Respostas Anteriores

* José Saramago escreveu o seu texto para o Ciberdúvidas sem título. Ao optar pela frase que melhor me pareceu sintetizá-lo («Hoje, uma língua que não se defende, morre»), prescindi do advérbio «Hoje», transcrevendo o resto da frase “ipsis verbis”. Sobre esta querela, cf. Controvérsias.

J.M.C.

Sobre o acordo ortográfico

2008-03-22T10:02:00.000-07:00

Muitas vozes discordantes temos ouvido, mas também há quem esteja de acordo. Ambas as posições apresentam argumentos defensáveis. Aqui vai uma delas, para que possas ir formando a tua própria opinião.

Boas férias!

A esta altura do campeonato, creio que já não há muito a ser discutido sobre esta matéria. Quanto mais depressa os portugueses (que são os que mais têm estado a atrasar este processo) se desapegarem de meia dúzia de consoantes que nem sequer são pronunciadas, mais próximos estaremos do início de uma União Lusófona. Eu próprio, que por motivos profissionais estou habituado a fazer um exercício etimológico constante e estou bem consciente dos benefícios da etimologia para um bom domínio da língua, me libertei desse apego afetivo à ortografia: neste comentário experimentei escrever, pela primeira vez, segundo as regras do Acordo Ortográfico, não custa nada... É também verdade que para a grande maioria dos falantes a questão etimológica é absolutamente irrelevante. Note-se que o critério etimológico está repleto de incoerências e arbitrariedades: de acordo com a etimologia, "erva" deveria escrever-se "herva"; "contrato" deveria ser grafado "contracto" e "prático" deveria ser "práctico"; "húmido" com "h" é uma falsa etimologia, deveria ser escrito "úmido"; se escrevemos tranquilamente "pronto" sem "p" em vez do etimológico "prompto", por que motivo nos havemos de arrepiar com um "ótimo batizado"? Para que o critério etimológico fosse realmente coerente, deveríamos respeitar sempre a etimologia e não só de vez em quando, o que nos levaria à ortografia utilizada antes do acordo de 1911 e às "orthographias", "pharmácias", "theorias" e "pyrâmides". A maioria dos sistemas ortográficos são convencionais e arbitrários, julgo que o que nos prende ao "c" de "acção" é sobretudo uma relação afetiva e estética com a grafia da palavra, uma mera questão de hábito. O presente acordo ortográfico prevê grafias duplas para algumas palavras, como "dicção"/"dição", "sector"/"setor", "facto"/"fato"; para estes casos a regra é simples: se se pronucia o "c", escreve-se com "c", se não se pronuncia não se escreve. Nos casos em que a etimologia seja absolutamente relevante e indispensável, como em textos de natureza estética ou filosófica, então que se empregue, excepcionalmente, a ortografia etimológica, ficando tal à responsabilidade do autor. Em todos os restantes domínos do uso da língua, sejamos, de uma vez por todas, práticos!

João Beato, membro do Conselho Editorial da NOVA ÁGUIA

Sugestão para férias: Fernando Pessoa

2008-03-17T10:27:00.000-07:00

19 de Março de 2008 - Quarta-feira, às 21h30: PALESTRA E RECITAL DE POESIA

Tema: UM FERNANDO PESSOA

Proferida por ABDUL CADRE.

Segue-se a actuação dos JOGRAIS U…TÓPICO.

BAIRRO ALTO - Rua Luz Soriano, 18 / 1200 - 247 LISBOA * Tlf: 213 230 011 - Tlm: 962 953 722

www.galeriamatosferreira.com - mfgaleria@netcabo.pt

Quando abro a torneira do meu duche...

2008-03-13T16:31:00.000-07:00

Quando abro a torneira do meu duche e a água começa a cair e a bater no fundo da banheira parece que estou a ouvir um cascata com as suas aguas límpidas a caírem e quando batem cá em baixo é quando se vê as gotas a voarem e com os raios do sol se vê um lindo arco íris com todas as cores da natureza.

Cada duche para mim é um banho de sensações e sentimentos e uma forma de olhar as coisas lindas da natureza.

O heterónimo que escreveu este texto é Alberto Caeiro

Trabalho realizado por Diogo Rosa Nº9 12ºK

sobre o conto "O Apelo da Água"

2008-03-13T16:25:00.000-07:00

O texto sobre o conto "O Apelo da Água"

O duche chama-me...
o meu copo obedece,
como por obrigação...
la dentro rodo a torneira,
como por desespero..
desespero esse que me aflige intensamente..
rodo a torneira desesperada..
não oiço nada... nenhum som do cano..
o silêncio ensurdecedor é como um arpão a trespassar o meu corpo...
choro.. faço pressão na torneira ao rodar...
peço para me darem um pouco de água..
essa água divina que limpa o mal..
um som repentino..
e o alivio em seguida,
com a água a cair sobre mim..
por fim..
o repouso.

Irina Serra nº10 12ºK

Textos vários

2008-03-13T16:12:00.000-07:00

Reflexões de Alberto Caeiro no duche

A manhã acordou-me solarenga. Os quentes raios de sol espreitam sobre a minha cabeça, e o calor na minha pele fez-me saborear o acordar.

Envolvido na natureza constante em mim, entrei na banheira com o gosto dos pés descalços sobre a pedra arrefecida pela noite.

Rodo a torneira, sabendo que a água fria me fará abrir mais os olhos, e assim me fará pensar. Pois os meus pensamentos são o reflexo do que vejo, e ao ver, sinto.

O rodar é automático, o automatismo é não ter de compreender, não ter de ponderar. É o meu pensar.

Os meus sentidos absorvem a eterna novidade do que vejo, do que sinto…

Não ambiciono nada neste início de dia. Apenas olho, sentindo o mundo ao meu redor, o espaço envolvente…

A água cai, cai sobre a palma da minha mão, vejo-a, sinto-a, e assim sou feliz como a água corrente, que traça o seu percurso num incansável passeio.

É esta a verdade, sinto-a sem qualquer ambição ou questão.

Alberto Caeiro

(Marta Romão nº19 – 12ºJ)

UM TEXTO À ÁLVARO DE CAMPOS INSPIRADO NUM CONTO DE ITALO CALVINO

A bomba de gasolina.

É isto, é o fim!

Acabei de chegar ao fim da vida, à decadência de tudo aquilo que sempre defendi, à volta do qual eu girava…!

Não quero abrir a porta do carro… Não quero sair de dentro do que resta do mundo…

A civilização industrial, o fervor da modernidade, a exaltação da máquina, a vida!

Respiro fundo, absorvo o cheiro deste combustível da máquina que consequentemente é o nosso combustível!

E com suores frios a percorrerem-me o corpo e a mente a minha mão trémula abre a porta!

O “click”, o clique mecânico, um clique que parece seguido de um vácuo, que é o de me afastar da máquina, do meu carro, do motor de toda uma sociedade.

Tomara gastar-me tal como as últimas gotas do depósito. Fervosamente, alucinadademnte correr, à maior velocidade, apenas correr! E depois… acabávamos, os dois, finitos após o apogeu da velocidade, da alucinação fervosa.

Mas quem ferve sou eu. Sou eu que febrilmente atropelo todos os meus pensamentos uns sobre os outros.

É isso. Vou correr até ambos nos acabarmos! Veloz e furiosamente como símbolo desta civilização que assim mesmo foi! É isso!

Não, não… é impossível não sentir a melancolia do fim, do último combustível que agora insiro…

Rrrrrrr, rrrrrrrr! Como rodas dentadas a rasparem umas nas outras, o ruído raivoso insere também a fúria em mim.

Entro de novo no carro, entro para a eternidade. Para a perduração desta civilização em mim, é aqui que quero estar.

Acelero estrada fora! O ponteiro vai subindo e o ruído aumenta…! Avante! Avante ambos até ao fim, até sempre, Homem e máquina. Civilização e industrialização. Ambos na derradeira estrada de um fim conjunto.

Álvaro de Campos

(Marta Romão nº19 – 12ºJ)

UM MURO RESPONDE A ALBERTO CAEIRO

Que penso eu da tua sombra? Ora como elemento integrado na natureza que sou, não penso… sinto-a. Uma sombra fria que se recorta no branco de mim. Definida, por vezes tão estática… Saboreio-a como o refrescar-me do sol que absorvo… No entanto, às vezes penso nela… Fui construído pelo homem, nunca serei pura natureza, e por vezes questiono-me porque será ela negra? Porque será que a luz adquire essa tonalidade? Mas reprimo também. Quero apenas sentir a sua frescura.

Felizmente Há Luar! : Teatro Épico

A peça Felizmente Há Luar! Adquire características de teatro épico. Dentro da categoria de drama narrativo, podemos defini-la como tal. Na linha do texto teatral com referências dos estudos de Brecht, expõe o poder político, de modo a ser analisado e criticado pelo espectador. É usada a técnica do distanciamento, existe um certo afastamento, que não tenta absorver o espectador, mas sim levá-lo a observar exteriormente, de modo a que o público reflicta sobre o que é retratado e tome posição querendo agir. O carácter épico, é o de ter como objectivo levar o espectador à acção, ao tomar partido e atitude, após uma análise e reflexão crítica. Expondo o poder político, e dando primazia aos sentimentos das personagens representativas da acção que deve ser tomada, valoriza-se o homem e as suas acções. O homem +e um ser que temo direito e o dever de mudar o mundo em que vive. Lutar pela mudança e defesa dos seus ideais. Deve também ser referida a intemporalidade da peça, que mais do que uma representação das invasões francesas, e do movimento liberal oitocentista, bem como da alusão ao regime ditatorial de Salazar, remete para a opressão, tirania, repressão dos direitos do homem, presentes em qualquer época. Bem como da existência de personagens como Matilde de Melo e o General Gomes Freire de Andrade, que lutam sempre pela defesa dos seus ideais, e da liberdade.

(Marta Romão nº19 – 12ºJ)

Diário

2008-03-13T16:10:00.000-07:00

Diário da aula: 29 de Janeiro de 2008

Nesta aula lemos o conto “Olhos inimigos”, um dia que amanhece diferente, com algo esquisito no ar, um ar de desconfiança, algo que nos persegue.

Com este texto lembrei me dos tempos difíceis de Portugal, anos de ditadura, e da peça que estamos a estudar: Felizmente há Luar!.

“ Talvez seja do tempo e o dia que nos faça ficar nervoso”, (“olhos inimigos”) sim há dias que nos fazem ficar assim, algo que anda no ar, algum perecimento que nos diz que algo vai acontecer, embora às vezes nada aconteça, essa dúvida perdura durante o dia inteiro.

Gostei particularmente deste conto, para além de lembrar tempos difíceis, é uma dúvida que persiste sempre seja por casos políticos ou pessoais, as pessoas têm sempre medo de a sua conversa poder estar a ser ouvida, e de alguém usar alguma informação, ou de serem ouvidas a falarem sobre um assunto que é considerado tabu, tornando-se desconfiadas.

Andreia Alves

Nº.: 5

12º K

Poema – ao estilo de Alberto Caeiro

2008-03-13T16:08:00.000-07:00

Poema – Alberto Caeiro

Entre a água que sobre nos canos

E a que cai

Mil histórias deverão passar-se

Mas o simples gesto diário até a água bater no meu rosto

Para quê pensar?

Para quê uma reflexão do mundo?

Um gesto que se tornou mecânico

Algo natural

Algo maravilhoso da evolução dos tempos

E nesta eterna novidade do Mundo.

Andreia Alves

DESASSOSSEGADO TEATRO

2008-03-10T15:51:00.000-07:00

DESASSOSSEGADO TEATRO. (Em Duas Partes + Um Pano, Frente e Verso)

28.02.2008

Parte 1:

Nunca li Bernardo Soares. Por essa simplíssima razão, não comentarei o espectáculo a partir de, e comparando com o Livro do Desassossego. Mas sim narrarei, pura e simplesmente, as minhas impressões da inquietação do e no teatro, os pensamentos que cruzaram, talvez, a minha mente durante aquilo a que chamamos a Arte da representação dramática.

Sílabas saltavam das palavras proferidas por um Fernando Pessoa com a cara mais triangular. Era suposto quebrarem o silêncio, fazê-lo estalar, lembrar-nos que há bocado não haviam sons, apenas sombras e pensamentos. Ah! Este efeito nem apareceu em palco. Pelo menos eu, e os que me rodeavam, não o vimos, eram tais as desmesuradas gargalhadas galináceas atrás de nós.

Uma voz gutural, cavernosa, acendeu-se acompanhando as luzes.

Um quadro que iria repetir-se no final: um homem sentado na cama, com a cabeça sentada nas mãos, soltando palavras cansadas, sem cadeiras onde se sentarem.

Este homem falará da sua vida falando dos outros. Primeiro o patrão Vasques. O patrão Vasques! Ele é a Vida! Ele! A sua dependência. Depois a sua Ama. Meu amor pequenino... Deus existe?! Quem me dera um colo que me pudesse aconchegar! Meu amor pequenino... agarrava a cama, procurando calor, um abraço, um colo! Que a solidão se transformasse num ser de carne e osso, sinto-me pequeno, uma criança, desamparada, e agarrou alguma coisa aqui dentro, doeu, doeu. Doeu-me. Depois será a vez das Mal Casadas... Atenção casadas e solteiras! Um pedaço, um circo! Um instante que pareceu de outra peça, deve haver aqui um engano! Não. Tem tudo o seu objectivo.

No entanto, senti todos aqueles segundos concentrados numa única frase, que repeti na minha cabeça uma e outra vez, tentando não esquecê-la, puxa, porque é que não trouxe um papel e um lápis? Todas as expressões foram filtradas por ela, todas: melancolia, dor, desespero, solidão! Aqui está ela, talvez distorcida, talvez, sem o original fulgor com que foi pronunciada (tenho de comentar isto: um actor espectacular!! Ele não actua. Ele vive a personagem!): “A Vida mora nesta rua, neste andar! E a Arte! A Arte mora nesta rua! Mas noutro andar...”.

Parte 2:

Não tenho jeito para escrever. Preferia desenhar tudo aquilo que senti nas pontas dos dedos, aquela inteligência infantil de dizer que aquela mancha é aquilo tudo. Que tudo? Tudo! O cenário, os actores, as falas, as luzes, os sons, tudo! Esta mancha é tudo! Que aqui não está, não tentem procurá-la. Estou a tentar enxugá-la com um lenço de palavras.

Apresentação de um Pano Manchado –Frente- :

Castanhos e azuis nocturnos. Muitos. E ocres. Todos muito suaves. O pano é preto. Então como vês as cores? Bem., a luz existe, não? Não me critiques. Isto é difícil.

Um cubo. Dentro, uma cama. Perto, uma alma. E esta coisa aqui? O que é? Uma solidão.

Desce.

Uma cortina: distanciamento. Estava tão perto! Agora afasta-se. Até tinha descolado as costas da cadeira, imitado a inicial posição daquele cujos pensamentos iriam sugar a minha atenção. A única diferença: eu levantava os olhos, enquanto que ele enterrava-os na terra.

Desce.

Mais paredes. Aquele cubo fechava-se cada vais mais em si mesmo. Introvertido. Uma prisão que a alma pisava ébria, indiferente à sua jaula.

Uma caixa. Não uma qualquer... não guarda escuridão! Guarda o negativo desta: luz!

Um espelho. Metade homem, metade mulher. Posso fazer-te uma pergunta? Podes. Ele era bissexual? Não sei. Nunca falei com ele. Pelo que percebi, está a descobrir a sua sexualidade. Está a falar de amor.

E agora? E agora quê? Continua! Shiu... Observa, e ouve. Também tens música nesse pano? Também.

Sobe.

Sobem as paredes. Que alívio. O cubo abre-se. O quarto abre-se. A alma fecha-se.

Sobe.

Sobe o plástico. Tudo regressa. Aquela primeira imagem, quando ouvi o primeiro grito.

Apresentação de um Pano Manchado –Verso- :

Fernando Pessoa. Não pares. Senão Soares desaparece.

No palco, três personagens. Pessoa, escrevendo, fazendo música, enchendo o vazio sonoro de símbolos musicais, códigos de ouvido. Iluminando o espaço, brincando com focos e palavras. Interagindo com todos, no seu canto, invisível.

Soares, a alma aprisionada na solidão.

E aquele indivíduo sentado do outro lado, talvez um reflexo de Fernando Pessoa, que lhe fechou o quarto. Que o separou de nós! Quem é ele? Não estava lá só para puxar cordas. Ele tinha mais algum papel. Senão, não estaria iluminado...

Não tinha rosto. Gestos, nenhuns. Correcção. Tinha sim, mas mecânicos. Não dava música, não oferecia luz, não cuspia palavras. Nem uma letra... no entanto, parecia um segundo Pessoa! Será confusão minha? Será ignorância minha? Estará a minha mente cega, agora?

Seja lá o que for, permanece uma mancha no verso do meu manto. Não é invisível. Só não tem cor. Mais um mistério.

É o que dá sal à comida...

Amanda Baeza, 12ºJ, nº3.

Finalizado: 08.03.2008

O discurso final, dedicado a nós, alunos, emocionou-me. Obrigada. Foi um belíssimo espectáculo.

Observação da professora: ao contrário do que afirmas ao início, leste Bernardo Soares, sim. Não leste o Livro do Desassossego na íntegra, mas lemos vários textos dele durante a visita de estudo à Lisboa Pessoana. Acho que até tenho fotografias tuas a lê-lo... :-) Bom, admito que estivesses a ler o ortónimo ou um heterónimo, mas houve quem lesse B Soares. Se quiseres recordar alguns textos, estão aqui no blog, foram todos publicados. Procura no marcador "visitas".

Relatório de aula

2008-03-10T06:08:00.000-07:00

Hoje tivemos mais uma aula sobre Fernando Pessoa, desta vez sobre o heterónimo Alberto Caeiro.
Começámos por ler um texto de introdução ao "Mestre tranquilo da sensação". Esse texto explica diversas características desse heterónimo. Alberto Caeiro nasceu no dia 16 de Abril de 1889 e escreveu, ao longo da sua vida, vários textos. Desses textos é necessário salientar "O Guardador de Rebanhos".
Caeiro era órfão de pai e mãe e vivia na quinta da tia-avó, no Ribatejo. Era de estatura média e, entre outras características, era louro e de pele muito branca.
Aprendi também que Caeiro foi o criador do Sensacionismo, além de que era chamado de "Mestre" pelos outros heterónimos e pelo próprio ortónimo. Caeiro escreve sobre aquilo que vê e sobre aquilo que sente.
Lemos ainda,os poemas (de Alberto Caeiro) intitulados "Poema Primeiro" e "Poema décimo", sobre os quais fizemos uma leitura em conjunto.
Depois analisámos também um quadro do livro da pág. 181, que contém as características estilísticas e temáticas deste heterónimo.
Esta foi mais uma produtiva sessão sobre um dos heterónimos de Fernando Pessoa.

Ruben Santos
nº21 12ºI

A resposta do muro

2008-03-10T06:04:00.000-07:00

Resposta do muro a Alberto Caeiro

(muro pensando) Olha, mais uma que me cai em cima... Umas mais recortadas, outras mais redondas, sombras... são todas iguais. Às vezes penso se se põe a imaginar o que penso delas e é então que começo a rir sozinho, ou com alguém que passe na rua.

Maria Teixeira

O texto da água, inspirado em Ricardo Reis

2008-03-10T06:03:00.000-07:00

Entre o rodar do manípulo da torneira e o cair da água:

Depois de rodar o sólido manípulo, mas antes do milagre rotineiro, sinto um longo segundo de prazer. Prazer por saber que a cura do futuro em breve será a do presente.

Maria Teixeira

[Um pequeno diário de Álvaro de Campos, numa aula com Alberto Caeiro.]

2008-03-10T05:58:00.000-07:00

Estávamos numa sala. Não era uma sala qualquer, era uma sala de estudo.

O meu mestre, Alberto Caeiro, começou a aula e começa como sempre com a sua frase predilecta “só sentes se não pensares”.

No meu ser, adoro o meu mestre, mas não consigo ser como ele.

- Campos, fica atento à aula e está quieto!

Não consigo parar um segundo, quero fazer o clique na minha caneta o máximo que puder até ter o som indeterminado do clique!

[…]

- “Se eu pensasse nessas cousas, Deixaria de ver as arvores e as plantas (…)” – diz Caeiro – Campos, comenta isto.

- Se eu pensasse nessas cousas, deixaria de ver a forma das árvores, sentir a suavidade das flores na minha pele, e não ouviria o som dos pássaros até as minhas orelhas estremecerem.

- Muito bem Campos, mas também não exageres!

Queria muito sentir isto tudo de facto, mas não consigo fazer como o mestre me pede…

[Um pequeno diário de Álvaro de Campos, numa aula com Alberto Caeiro.]

Ana Vilar nº5 12ºJ

Resposta de um muro a uma pergunta de Alberto Caeiro:

2008-03-10T05:55:00.000-07:00

" Que pensará o meu muro da minha sombra?"

Muro:

– A tua sombra é o teu ser escondido,

escondido da luz e da razão.

Seja que movimento fizeres,

a tua sombra te seguirá,

e se não tiveres luz,

a tua sombra te comerá.

Ana Vilar

Diário

2008-03-10T05:53:00.000-07:00

Diário do dia 11 de Janeiro

Começámos a aula e a professora: “Fazem todos hoje o diário”,

pergunto-me se a professora na próxima aula quer a leitura de todos os diários.

Em seguida, ouvimos a leitura de um poema de Álvaro de Campos, “Opiário” e fiquei completamente chocada com a maneira como leram o poema. Eu sei que a professora tinha dito que ele lia mal, mas não imaginava tão mal. Porém, eu achei piada a algumas frases lidas, das poucas que “apanhei”.

Logo de seguida ouvimos o “Manifesto Anti-Dantas” de Almada Negreiros, e o manifesto era hilariante! Com frases muito cómicas, e para não falar que a leitura era de facto muito boa!

Estivemos a dar matéria e como de vez em quando fazemos leitura personalizada, hoje também fizemos e até ficou bem!

Ana Vilar nº5 12ºJ

Entre o rodar da torneira e o cair da água, exercício de estilo imitando um heterónimo de Pessoa:

2008-03-10T05:45:00.000-07:00

O Apelo à água

Ainda agora me levantei

Já estou na banheira

A rodar a torneira

À espera que a água me toque na cara

E penso, esta água

Que passa por canos, tubos, filtros!

Oh! Água límpida e pura

Passas por tudo, e passarás por mim!

Imagino-me uma gota

No meio da imensa água

Nasço entre terra e pedras

E toco-as, à terra e às pedras

Continuo de viagem, num imenso rio

Sempre a circular, e nunca parar.

Eu vejo e sinto os peixes!

Diferentes peixes

De rios

De mares

Sim, o grande mar,

Tanto por tocar, não sei onde começar

Oh! Espera, eu estou a voar!

Não sou gota, sou ar

Acumulo-me com outras

E já sou uma tempestade!

Um remoinho, no ar; Oh! Espera lá estou

Eu, em Água!

Volto a cair… na minha própria cara

E lá estava eu no chuveiro.

Ana Vilar nº5 12ºJ

Uma forma elegante de entregar trabalhos atrasados...

2008-03-10T05:30:00.000-07:00

P.S.A. (Post Scriptum ANTECIPADO): estes são trabalhos que fiz no seu devido tempo, no entanto, esconderam-se do meu tempo, a minha memória, a minha percepção do espaço-hora-minuto-segundo, em gavetas, entre papéis e mais papéis e... Peço desculpa à professora...

DIÁRIO DE UMA AULA VERDADEIRA.

Não há melhor bálsamo do que ouvir palavras. Quero dizer. Antes de começar uma aula de português. Pelo menos, ajudam-me a reordenar os meus pensamentos, um duche frio que nos transporta aos primeiros dias do básico.

Dizia eu que começamos com um conto intitulado "Zero à esquerda", “recortando as sombras do telhado”. Aquela voz ajudou-me a passear por umas ruas incógnitas... “Desculpe, tem o sapato desatado.” Desculpe? Não queria dizer... a mente? “Olhe. Ainda está desatado.”. Como todos os outros contos que até agora a professora nos levou ao ouvido, este assentou que nem uma luva... no sapato. Quero eu dizer... na mente.

Pouco depois, a professora despegou o livro dos lábios e ficou a olhar-nos, satisfeita.

-Então. Gostaram?

O silêncio foi mais rápido a responder do que nós.

-Então, vamos passar... o que calhava hoje?

-Sttau Monteiro –respondem uns.

-Fernando Pessoa! –estes ganharam.

Relatório: Alberto Caeiro: um Pessoa anti-filosófico, anti-metafísico, anti-imaginação. Leituras dos décimos poemas, e um trigésimo nono. Afinamos as cordais vocais e começamos a arranhá-las em coro. Fabuloso. Os olhos da professora escondidos por um sorriso dizem “Isto é muito difícil. Vamos tentar outra vez.”, e lá tentamos mais uma vez. Por mim, passava a aula assim. Recorda-me aquele ano em que fiz uma espécie de teatro. Era eu sempre a má, pois todas queriam ser as princesas. Mas depois, fui eu quem ganhou o príncipe.

Depois da trigésima nona tentativa (estou a exagerar eheh), lemos o poema trigésimo nono, recorrendo à mesma técnica vocal. Fiquei um pouco baralhada, não só ao falar, como ao pensar. No fundo, “as cousas são o único sentido oculto das cousas.”.

Já não me lembro como é que uma chama de cabelos me despertou do transe. Ah! Já sei. No quadro estavam as palavras TEORiA DOS FRACTAIS. Soava-me a físicas e matemáticas. Eu só gostei das químicas...

-Eu acho que sei a fórmula disso... mas não consigo lembrar-me –ouvi o Jorge dizer.

-Não começa com um E+2 não sei o quê?? –atira a Adriana.

A professora tinha o riso preso na garganta. Sei-o. Aprendi-o com a minha avó chilena. Chamas voltaram a saltar dos seus cabelos... hum... já sei. São reflexos da luz.

-Não sei... Não conheço nenhuma fórmula matemática para isto... não quer dizer que não exista! Mas nunca ouvi falar nela. O que eu sei, é que a teoría dos fractais diz que a parte contém o todo, e que a soma das partes é mais do que o todo... –ao apontar estas coisas, perdi metade da conversa. E a minha antena pescou a minha consciência quando... –Por exemplo, na MÚSICA, as notas, sabem o que são as notas? –como não? Pensei. –pertencem a uma escala... –e o giz desenha uma escala musical. –e dentro de cada nota, existe outra escala. –e as escalas reproduziram-se. Sei que o ................... disse qualquer coisa e eu tive de apertar os lábios para não rir. Acho que esse é um defeito de fabrico: estar sempre com vontade de rir.

Ainda visitamos um "acantilado" (não sei se é assim se diz em português... ajudem-me!). Um pormenor de uma rocha é uma representação de toda a rocha. Foi mais ou menos isso.

Ah! E já ia perdendo o fio do raciocínio... isto tudo para chegarmos ao porto: Alberto Caeiro considera-se UNO.

Página 183. Ode triunfal. Álvaro de Campos.

Uma palavra: excesso.

Excesso de sensações, Sensacionismo.

Excesso de r-r-r-r-r-r, Onomatopeias.

Excesso de exclamações, Modernismo, Futurismo.

Excesso de febres e dentes, Doença.

-“Escrevo rangendo os dentes.” –diz-me.

-Também eu. Tirando a parte dos dentes. –penso.

-“Tenho os lábios secos.” –diz-me.

-Também eu. Não paras de olhar para as máquinas... –penso.

-“E arde-me a cabeça.” –diz-me.

-Eu tenho fome. –penso.

Álvaro de Campos cria uma confusão (bem. não ia criar outra coisa). Ele chega a um ponto em que não se percebe se a máquina está fora ou dentro dele. Creio que está tanto fora como dentro. O corpo humano não é uma máquina?

Ring-Ring-Ring. Intervalo. Será que Álvaro escreveu algum poema sobre uma campainha da escola?

AMANDA BAEZA 12ºJ Nº3

25.01.2008

Entre o rodar da torneira e o cair da água, exercício de estilo imitando um heterónimo de Pessoa:

2008-03-10T05:23:00.000-07:00

A água, quando rodo a torneira com um simples movimento de mão, sobe no cano, como um salmão sobe um rio. Quando se liberta daquele vazio que é o cano, solta-se e cai em mim como uma espécie de destino que a traz. E sinto-a a percorrer-me como se fosse a última vez que o fizesse (é disso que tenho medo).Tenho medo que acabe esse segundo, o segundo que muda a vida, o segundo, que se o perdera, já não será nada.

Ana Subtil nº3 12ºI

Diário

2008-03-10T05:19:00.000-07:00

Diário da aula do dia 7 de Março

Entrei na sala, nervosa pela entrega dos testes. Será que vou precisar de fazer o teste de recuperação? Tenho de ter pelo menos um 15 no final... quero tanto ter a média necessária para arquitectura...mas Português parece ser o meu maior obstáculo... um 13 no primeiro período...Não sei que se passou...não percebo. Neste últimos anos não tenho conseguido tirar mais que 15... Ms se desta vez mantiver o 15 é porque consegui aumentar a média nas outras disciplinas, talvez...consiga! Só o 15 já era tão bom!

A "Stora" entrega os testes...A Ana, ao meu lado, recebe. Wow! Ela teve um 17! Ela subiu bastante! Se ao menos eu subisse também...Um 15 já era bom.
Recebo e por momentos fico estática. Um 18? Tive de tentar conter-me para não mostrar a dimensão da alegria que senti naquele momento. Se um 15 já era bom , um 18 pareceu um sonho! A professora entregou-nos os textos sobre o duche e pediu-nos os diários, mais semanários, de português. Temo pela avaliação do meu diário...não me liguei muito ao tema do Felizmente há luar e por isso não escrevi muito nesse campo.

A "stora" leu-nos um texto do livro de que lê todas as aulas. Sobre um dia que virá com certeza, o dia da última gota de gasolina. Vai ser o caos e é provável que ainda viva esse dia... Temo pela minha irmã, que ainda não nasceu. Ela vai viver todas as dificuldades...Ou talvez não, já se faz tanta coisa, a tecnologia hoje em dia já é capaz de nos dar tanto, quem sabe o que dará no futuro. Só nos resta esperar para ver.

Foi-nos proposto um trabalho sobre o texto que ouvimos. Teríamos de escrever sobre esse tal dia, o último dia do crude transformado, ao estilo de um dos heterónimos de Fernando Pessoa. Deslumbrada, e ainda um pouco inquieta por causa da nota do teste, escolhi Álvaro de Campos, o heterónimo com que me identifico levemente.

Muitas linhas depois e entregue o trabalho, a "stora" disse que podíamos sair.

Adriana C 12ºJ

Sobre FELIZMENTE HÁ LUAR e os símbolos

2008-03-10T05:15:00.000-07:00

Exercício do teste

Felizmente há luar contém elementos físicos e estéticos que ajudam a caracterizar as relações entre personagens, momentos de acção e até mesmo as próprias personagens.
O som, representado por um rufar de tambores quando Principal Sousa e D.Miguel ( um elemento da igreja e um governante sedento de poder) alertam o povo para um problema comum e o incentivam a combater, entra na peça por estar relacionado ao bater do coração, ao marchar e por despertar um ritmo favorável a batalhas. O som é um elemento simbólico, manipulador indirecto.
Matilde vem à rua e aproxima-se do povo usando uma saia verde; a saia verde é desta cor porque transmite esperança e, como é uma cor da bandeira nacional, transmite patriotismo. Como se ela, casada com Gomes Freire, de uma classe dominante mas a favor do povo, carregasse a esperança da pátria.
Quando se aproxima do povo, inicia-se um diálogo. Manuel, o mais consciente do povo, e Rita, mulher de Manuel, entregam a Matilde uma maçã e uma moeda. A maçã é símbolo de compaixão e preocupação para com Matilde ( a qual já parecia não andar a comer bem), assim como representa o gesto irónico de um elemento do povo dar de comer a uma mulher de uma classe superior. Já a moeda é entregue inicialmente como símbolo de desprezo (o povo não recebia muito das classes mais abastadas, daí o descontentamento e o desprezo simbolizado pela moeda), mas depois Manuel sente compaixão por Matilde e um pouco de admiração. A moeda passa a medalha, símbolo de honra, de trazer ao peito.
O Fogo/clarão e o Luar são símbolos que possuem o mesmo princípio simbólico: a revelação. A Luz revela o interior das personagens, focando estas em si mesmas.

Adriana C 12º J

Resposta de um muro a uma pergunta de Alberto Caeiro:

2008-03-10T05:12:00.000-07:00

(Exercício do teste)

"Que pensará o meu muro da minha sombra?"

A sombra é o que se vê
Está lá como não está.
Sol vem, Sol vai, assim é.

Que penso eu da sombra?
A sombra é o que vejo
Ora está, ora não
Sol vem, sol vai, assim é.

Adriana Curado, 12º J

Texto do duche

2008-03-10T05:08:00.000-07:00

O Apelo da água

Rodo a torneira.
Rodo a torneira no duche e espero a água.
Antes ainda sinto a rouquidão do manípulo
De ferro que abraço com a minha mão.
Espero então a água.Que me purifique,
Lave de mim o ranger da torneira metalizada
E me transporte para algum outro lugar.
Lá não há ferro, não há engrenagens roucas
ruidosas nem rangentes. Só há paz.
Paz essa não a há aqui, no duche...
Na ausência da água, sou só eu e a torneira.

Range, range...

Vou virando, tornando a virar.
Um segundo parece tardar em "r"s.
Persiste em mim o som, em mim que sou nada.
Torno-me ranger metálico, fusão
Da minha mão com o manípulo da torneira.
Quero a água, sentir o frio, porque a máquina,
A engrenagem, não sente.
Sentir...
Para voltar a ser eu, a ser nada.
Rodo a torneira, rodo...
Não.
Rodo a minha mão e deixo a água cair.
Fuga metalizada.

Álvaro de Campos pela mão de Adriana C 12ºJ

Diário

2008-03-10T05:02:00.000-07:00

A aula começou com os "já famosos" atrasos. Um chegava a uma hora, outro a outra, mas a aula continuou na mesma.
A Andreia Souto leu o relatório referente à aula anterior.
Depois começámos por escutar a leitura do texto "Opiário" de Álvaro de Campos, um dos heterónimos de Fernando Pessoa. Nesse texto parece que há uma confusão quanto ao que se está a ler. Parece tudo tão rápido, que nem se percebe.
Depois ouvimos também o "Manifesto Anti-Dantas", de Almada Negreiros, onde algumas das frases proferidas tinham bastante graça. Uma das frases a que achei mais graça foi "O Dantas é um cigano".
A aula continuou, e lemos o poema de Fernando Pessoa (o eu fragmentado, "Sou um evadido..."). Primeiro a professora fez uma leitura do poema e depois propôs-nos uma leitura em conjunto, tendo sido uma estrofe lida por cada fila de mesas. Nessa leitura há sempre uns pequenos desentendimentos, porque uns lêem rápido de mais e outros devagar demais...

Ruben Santos
nº21 12ºI

Imaginando que sou um heterónimo de Pessoa: o que sinto no segundo entre rodar a torneira e o correr da água?

2008-03-10T04:55:00.001-07:00

O rodar da torneira, é como que o rodar dos ponteiros do relógio, o tempo que passa, um envelhecimento, mas não descontente. É um rodar sem sentido, igual ao sentido da vida. É o rodar do tronco da árvore , inclinando-se sobre o sentido do vento.
Pedro Santos,
N.º20 - 12ºI

Diário

2008-03-10T04:51:00.001-07:00

05 De Março de 2008

Hoje tivemos teste de Português. Consegui chegar a horas, mesmo tendo havido problemas com os comboios, estava preocupada quanto à minha pontualidade por causa disso, mas até correu bem e cheguei a horas de iniciar o teste sem atrasos.

Sentei-me e esperei que a professora distribuísse os testes, só após a professora chegar ao meu lugar e entregar o meu, me apercebi que não tinha folha de teste para o realizar, entrei em “pânico” de novo, mas depois a Teresa lá me acalmou com umas simples palavrinhas “O Sousa foi comprar!”, fiquei logo muito mais aliviada. Entretanto, lá chegou ele com as suas folhas de teste e tive de lhe pedir uma para conseguir realizar o meu teste, finalmente.

Comecei por fazer o teste, aparentemente parecia fácil, olhando de uma forma rápida e na diagonal. Quando o olhei de uma forma mais “profunda” percebi que na parte do Felizmente há Luar não me sentia muito à vontade, senti bastante dificuldade nessa parte, mas também não era nada que não me admirasse, pois não foi algo que eu tivesse gostado muito de ter estudado. Fernando Pessoa para mim foi muito mais acessível, mas também sou suspeita para falar, visto que sempre gostei muito de Fernando Pessoa. E muitas das coisa que sei, já as sabia antes de ter começado a estudá-lo nas aulas. O que ajudou imenso, pois foi-me bastante útil para quando o estudámos.

Concluí todo o teste, mas mesmo assim arriscava-me a dizer que terei negativa. Porque apesar de a parte do Fernando Pessoa ter corrido ligeiramente melhor que a do Felizmente há Luar, o teste não correu muito bem na totalidade, porque não me preparei o suficiente para tal.

E assim foi mais uma aula de Português, esta um pouco diferente com teste, mas foi mais uma, estando nós a uma semana de acabarmos as aulas e irmos todos para férias de Páscoa.

Mónica Andreia Jacinto

12º - I

Nº 18

Diáro

2008-03-10T04:48:00.000-07:00

Diáro da aula do dia 28/02/2008

Lá consegui combater o habitual sono matinal, devido a poucas horas na terra dos sonhos.

Foi uma aula calma, falámos sobre Ricardo Reis.

Adorei o poema da página 200, “Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio” ! Há sempre pequenas coisinhas nestes poemas que lemos que me fazem pensar no agora, na minha vida... E ele tem toda a razão. Pensei que é pena quase ninguém pensar assim e adoptar este método de uma vida “sem desassossegos grandes”; calma que passa como o rio... E agora penso que sou demasiado nova para andar já nestes pensamentos! Hmm... Um bocadinho dramático, não?

Terapia de Alberto Caeiro, precisa-se!

Joana Rosa nº 11/12ºk

Diário

2008-03-10T04:40:00.000-07:00

Diário da aula do dia 19 de Fevereiro

Na aula do dia 19 de Fevereiro começámos por ouvir a professora Risoleta a ler um texto que se chama “ A tribo de olhos postos no céu”. Adorei este texto porque descreve precisamente o que acontece nos dias de hoje quando há uma guerra. E infelizmente a guerra acontece um pouco por todo o Mundo. Depois lemos alguns poemas do heterónimo Álvaro de Campos, e simplesmente adorei dois poemas dele, “Dactilografia” e “O que há em mim é sobretudo cansaço”; adorei porque revejo-me neles em algumas alturas da minha vida.

No poema “Dactilografia”, quando o li fez-me lembrar quando quero estudar e a minha alma não está no meu corpo, está mesmo bem longe da minha cadeira e da minha secretária, tento concentrar-me ao máximo e só consigo ouvir o comboio lá fora, o barulho da luz acesa e até mesmo as batidas cardíacas. Os meus olhos não precisam pestanejar, desfoco-os e vendo tudo mas não vendo nada, vagueio na minha imaginação, imaginando o impossível no meu castelo encantado. Mas um barulho suave, mas um barulho, faz quebrar todo o encanto do momento onde deveria supostamente estar a estudar. Abro os olhos para os livros e recomeço tudo de novo.

Mais tarde quando a professora leu o poema “O que há em mim é sobretudo cansaço” parecia que eu é que tinha escrito aquele poema, claro não com a clareza nem a magia que Fernando Pessoas escreveu, mas as ideias e os sentimentos que por vezes sinto estão lá. A descrição clara e vibrante fez-me só concentrar na voz da professora. Eu revejo-me neste poema quando estou num dia exactamente cansada de tudo, farta do que me rodeia e vendo que no mundo em que vivo, afinal não é tudo tão cor de rosa como eu gostaria que fosse, ver que existe pessoas com más intenções e que nem olham a meios e nem pensam nas consequências dos seus actos. Sei que não vou mudar o mundo, mas posso contribuir para que ele seja melhor, e vou continuar a dizer o que penso quando sei que o que está correcto não é fazer o que está incorrecto.

Tocou.

Assim se passou mais uma aula de Português, mas esta sem dúvida diferente das outras.

Ana Santos

Nº 2

12º K

Diário

2008-03-10T04:30:00.000-07:00

Diário do Dia 29 de Janeiro de 2008 da aula de Português.

O dia começou calmo, a professora Risoleta começou a aula avisando os alunos que neste dia todos iriam fazer o diário. E, na minha opinião prefiro que haja assim um dia de vez em quando em que todos façamos, pois podemos comparar os acontecimentos e corrigir erros uns dos outros. De seguida a professora pediu-nos que fossemos silenciosos, pois a matéria estava atrasada e teríamos de avançar.

Como é habitual, a professora leu um conto do livro de Ítalo Calvino e a pedido do David, em seguida ditou os sumários.

O sumário do dia 10: “Leitura do conto "Quem se contenta", audição do Manifesto Anti-Dantas de Fernando Pessoa. Leitura e análise de um poema de F. de Pessoa”.

De dia 15: “Leitura de excertos da obra Felizmente há luar.”

De dia 17 : “Estudo do heterónimo de Fernando Pessoa, Alberto Caeiro.”

De dia 25 “Sessão de esclarecimento sobre "Prosseguimento de estudos", pela psicóloga”.

Entretanto, continuámos com o estudo da obra de Sttau Monteiro e lemos um texto sobre a censura e o teatro na época; a professora explicou-nos que os censores eram polícias do espírito que oprimiam qualquer opinião ou forma de pensar diferente.

Professora Risoleta : “O teatro era importante para intervir na sociedade portuguesa, dando assim lições de moral como tentativa de mudar mentalidades”.

Esta obra tem uma parábola, um ensinamento ao povo, uma história contada através da qual podemos concluir outra coisa. “O que é importante no modo dramático não é a leitura, é a representação”.

De seguida fizemos leituras em conjunto distribuindo as falas pela turma, o que correu bem à primeira vez. A professora finalizou assim a aula, pedindo que se fizesse menos barulho nas próximas aulas; devemos promover a leitura e por isso a concentração deve ser máxima.

Nº 3

12K

António Arroio

Português.

AnaMariaVale

Viagem ao Mundo do Jazz (um quinteto de jazz com músicas e histórias do jazz)

2008-03-05T11:58:00.000-08:00

Através de um e-mail da Gulbenkian que recebi via Conselho Executivo, informo-vos que consegui reservar 25 bilhetes para os alunos destas três turmas que estejam interessados e que os primeiros a confirmar a sua ida terão, naturalmente, prioridade.Caso haja mais interessados poderei tentar obter mais bilhetes, mas não garanto.

dia 24 de Abril das 10.00 às 11.30

Preço: 4 euros

O actor, a máscara e o espectador

2008-03-03T03:16:00.000-08:00

A propósito de uma ida à Comuna com as minhas turmas I, J e K ver uma representação do Livro do Desassossego de Bernardo Soares pelo actor Carlos Paulo:

O actor tem o rosto e tem a(s) máscara(s).
É (P)essoa e personna. A máscara é de cristal e ele tem inúmeras máscaras, que vai substituindo invisivelmente ante os olhos do público que vê as sucessivas máscaras mas não vê a mudança. Não vê por fora. Sente-a por dentro. Alguns espectadores sentem no ventre, outros no coração, na cabeça, no sangue, na mente, no estômago (às vezes como um murro) , na face (às vezes como um beijo).
O rosto do actor é de água e por ele escorrem mil emoções que um dia, como Ricardo Reis, entregará ao barqueiro. E que o público não vê. No final do teatro o actor retira a última máscara, mas a um olhar atento é ainda possível ver, a esconder-se, a última emoção. Por ela escorrem porque a ela acorrem mil rios de água doce. E disse:

Não recordo exactamente as palavras, mas o sorriso, a expressão de todo o rosto e do corpo e a voz, falaram do prazer do actor em ter tido tais espectadores. Por detrás do pano invisível da personagem, o actor viu e sentiu e agradeceu a total presença dos alunos e a sua emoção.
Sem palavras, eu agradeci por dentro a delicadeza e inteireza do actor que antes de se retirar para os bastidores deixou a sua marca naqueles alunos que nele silenciosamente deixaram a sua marca.
Momento de ouro.
Risoleta

Comentário à peça “Do Desassossego”

2008-03-03T03:10:00.000-08:00

Comentário à peça “Do Desassossego”

Ao entrar-se na Comuna, consegue-se logo recuar uns anos e sentirmo-nos num retiro intelectual, onde os artistas se podiam confortavelmente encontrar para momentos de camaradagem.

A verdade é que é um teatro com a magia da genialidade, com poucos recursos. A meu ver, transmite um ambiente muito mais fiel ao teatro e à sua arte. Torna-o mais pessoal, próximo do público, sem rodeios e entretenimentos que tentam falsamente glorificar.

Os actores, tão próximos de nós público, fazem-nos logo sentir mesmo a seu lado. Um espectador dentro do acontecimento. Fernando Pessoas escrevia, introduzia-nos ao seu heterónimo, quando uma voz surgiu mais forte e com um novo foco – Bernardo Soares.

Um homem um pouco curvado, de meia-idade, mas sem dúvida com algo que o desbanalizava, a sua logo patente lucidez e discurso. No início do seu monólogo (que é como quem diz, no início do nosso conhecimento dele) deixa-nos presente a forma a que reduz a sua vida, o seu desencanto e monotonia, a sua vida era logo resumida à rua dos Douradores. Mas ao falar do patrão Vasques, algo de imponente sobressaía, como se tivesse um lado humilde, modesto, mas que, mais uma vez, com o seu discurso, era elevado relativamente ao que era caracterizado.

De carácter solitário, mas atento e astucioso.

A noite.

A noite, o momento de vermos a sua verdadeira essência, o seu eu real!

Provavelmente foi a cena mais desconcertante e tocante de toda a peça, quando estava na cama. “O meu amor pequenino”. O efeito da sequência feita com a voz de Soares e de Pessoa aproximava o criador à criação, vibrava dentro de nós. Remete-nos ao passado, à sua infância, ao desencadear de toda a sua personalidade. Mostra-se frágil, como a criança “abandonada”, órfã que foi. A falta de afecto que teve, a frieza, a solidão.

É como a explicação psicológica de si. O trauma da sua infância que o obrigou a ser de tal maneira. Achei de facto genial a representação da cena, tão real… O conhecimento de Pessoa era tão vasto, criou uma personagem com acções típicas de qualquer ser com aquela infância. Que aquando do momento íntimo e à vontade, não é mais do que uma pequena criança triste, sozinha. Muito real. E o actor, Carlos Paulo, conseguiu interpretar toda a essência de uma pessoa marcada, tocando mesmo. Foi um momento perturbante, essa análise psicológica.

No entanto tenho de referir um facto. A personagem era demasiado consciente do seu “trauma”. Isto é, ao longo do monólogo fala abertamente, como que explicando o que o levou a ser assim. E em certas partes torna-se irreal e é uma pequena quebra, pois ninguém tem tanta consciência de si, não a esses níveis. É certo que se não falasse assim, era difícil para o leitor e espectador interpretarem-no rapidamente. Mas não bate certo.

No momento seguinte, de entretenimento através das “piadas sexuais”, que nos fizeram, a nós público, descontrair um pouco, evidencia que “um homem superior não precisa de mulher”, elevando-se do homem comum.

O espelho aberto como “duo” de homem e mulher, foi muito bem conseguido, os dois lados, e o simultâneo.

A noite tormentosa e tumultuosa revelou Bernardo Soares, um homem perturbado, desassossegado devido ao seu ser, e com as acções dos outros. Mas extremamente consciente de si e do próximo, analisando ambos.

Um aplauso à companhia, e um ainda mais forte aplauso a Carlos Paulo, à sua mestria como actor e como personagem.

1 de Março de 2008

Marta Romão nº19 – 12ºJ

Livro do Desassossego- Bernardo Soares (Comuna: Peça de Teatro)

2008-03-03T03:04:00.000-08:00

Livro do Desassossego- Bernardo Soares (Comuna: Peça de Teatro)

De forma conturbada se inicia o Livro do Desassossego, entre narrações de Fernando Pessoa de como conheceu tal peculiar ser de uma enorme atenção às pessoas que o rodeiam, espaços e atitudes, e de um misto entre fascínio pela provocação Orpheu e o anti-romantismo da sua obra.

É na luz e sons quase enigmáticos que toda a obra se desenvolve, sem preocupações estéticas e soluções bastante rudimentares que apenas nos centralizam para o actor que entra e sai consoante a temática que vai narrando ao longo da peça e que nos é indicada através dos focos de luz.

Fernando Pessoa, de fato preto, camisa branca, chapéu e o tradicional bigode, relatam o modo de tal encontro e de como o livro teria chegado até ele, de seguida entra Bernardo Soares, sempre em monólogo, num quarto falando sobre as amarguras do seu ser tão acostumado à família que nada mais é se não as típicas pessoas quotidianas que nos acompanham na rua ou são meros colegas de trabalho. É exemplo o caso do patrão Vasques que em grande parte é referido com o intuito de criar uma analogia entre o seu ser acostumado e tal personagem que o explora.

Numa canção, quase ladainha, inicia-se o segundo acto onde em questões relativas à infância e à procura de bases que aguentem o frágil ser que se remexe e sofre na noite sozinho, vago e soturno, procura pelo pai de todos nós, Deus. Na cama existem expressões de sofrimento, expressões de quase uma loucura incompreendida, tão pessoal que nos afecta. É no pano translúcido que desce antes do início do acto que podemos compreender o afastamento entre actor e público, um diálogo introspectivo, um afastamento propositado e calculado de abandono e reflexão (questionamento).

Apaga-se a luz e encontramos novamente um Bernardo Soares desamparado, um Soares que deambula por entre a rua dos Duradouros (Baixa Pombalina) e é durante a narração que tudo é colocado em causa, é mais um acto onde a questão de posse e as difíceis relações miseráveis de vida são questionadas (“A vida é não é horrível, a minha é que é horrível”).

Num tom mais jocoso e de quase escárnio, a peça é intercalada com um momento de certa boa disposição através de brincadeiras, mas novamente de assuntos tão sérios e reais. É falado sem qualquer pudor nos relacionamentos de traição, traições onde não é apenas o acto consumado que pode ser posto em causa e criticado, basta apenas o olhar, o pensamento, tudo é forma de traição, tudo é imaginação de corpos mais transparentes e de visualização por parte do ser feminino de um homem mais belo, de múltiplos homens mais belos no mesmo homem feio com quem a mulher está casada.

Já na recta final, antes do último acto, Soares é confrontado entre o jogo de sexualidades e da questão quase paradoxal da posse, isto é, caso nós tenhamos alguém será que essa pessoa nos pertence? Apenas aquilo que nos pertence é preciso ser digerido, misturado, assimilado pelo nosso organismo para que faça parte de nós, porém, mesmo aquilo que foi digerido já não nos pertence pois no momento em que se funde no nosso organismo apenas é parte de nós.

Para concluir a peça, no ultimo acto o véu translúcido que nos mantinha distantes de tal atitude e reflexão pessoal é terminado com o regressar ao escritório, ao seu adorado escritório na rua dos Douradoures.

Bernardo Castro

Turma: 12º J

Número: 9

Data de entrega: 29/2/2008

Ainda Ruy Belo

2008-02-27T09:04:00.001-08:00

Os pássaros nascem na ponta das árvores

As árvores que eu vejo em vez de fruto dão pássaros
Os pássaros são o fruto mais vivo das árvores
Os pássaros começam onde as árvores acabam
Os pássaros fazem cantar as árvores
Ao chegar aos pássaros as árvores engrossam movimentam-se
deixam o reino vegetal para passar a pertencer ao reino animal
Como pássaros poisam as folhas na terra
quando o outono desce veladamente sobre os campos
Gostaria de dizer que os pássaros emanam das árvores
mas deixo essa forma de dizer ao romancista
é complicada e não se dá bem na poesia
não foi ainda isolada da filosofia
Eu amo as árvores principalmente as que dão pássaros
Quem é que lá os pendura nos ramos?
De quem é a mão a inúmera mão?
Eu passo e muda-se-me o coração

Ruy Belo

Aniversário de Ruy Belo, nascido a 27 de Fevereiro de 1933

2008-02-27T08:59:00.000-08:00

"Mesmo que não conheças nem o mês nem o lugar
caminha para o mar pelo verão"
Ruy Belo

Ultimatum, de Álvaro de Campos

2008-02-27T08:33:00.001-08:00

Para os alunos que vão amanhã ver a peça de Teatro na Comuna, caso queiram e possam ir mais cedo, às 19.00 será representado o "Ultimatum" de Álvaro de Campos, com entrada livre.

Convite- Galeria Lino António

2008-02-27T08:22:00.000-08:00

http://galerialinoantonio.antonioarroio.org/exposicoes.htm

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

2008-02-25T08:01:00.000-08:00

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS - 12º ANO, ANO LECTIVO 2007-2008

MATRIZ:

A- Peça Felizmente Há Luar, de Luiz de Sttau Monteiro

Deves demonstrar que:

. Sabes distinguir Acto de Cena

. Conheces as Personagens, o seu estatuto e importância

. Estás informado/a sobre o Contexto social e político da acção, bem como da peça

. Conheces o drama enquanto modo literário e sabes quais são as suas características

. Percebes a importância da luminotecnia, da sonoplastia e do cenário no modo dramático, e crias texto nesse sentido

B- Poesia de Fernando Pessoa e heterónimos

Deves demonstrar que:

. Sabes reconhecer a poesia dos heterónimos

. Identificas e explicas a função estética de determinadas figuras de estilo e processos estéticos

. Compreendes e explicas o significado de certas expressões

. Conheces os vários heterónimos e sabes distinguir as suas características temáticas e formais

. Conheces a estética e as várias correntes em que se situa e que marcam este autor

. Sabes “dialogar” criativamente com um texto

C- Questão de desenvolvimento

A partir dos dois autores (Luiz de Sttau Monteiro e Pessoa/heterónimos) terás também de criar um texto expositivo ou dramático em torno de um dos seguintes temas:

- Felizmente há Luar: teatro épico?; os símbolos nesta peça; aspectos políticos e sociais na peça de Luiz de Sttau Monteiro; presença e papel do povo

- Poesia de Pessoa/heterónimos: vida, obra, espaço, tempo, e complexidade; a heteronímia em Pessoa, a fragmentação do ser, a infância, estética aristotélica ou não aristotélica, a natureza e as sensações; lirismo, linguagens, coloquialismo, processos de estilo e poesia; Reis, Caeiro e a metafísica; as fases de A de Campos; Campos e a sua concepção de estética

Sobre DRAMA EM GENTE e GENTE EM DRAMA

2008-02-25T04:55:00.000-08:00

SOBRE OS DIÁRIOS DO 2º PERÍODO, alguém me perguntou:

"Surgiu-me um dúvida quando estava a fazer mais uma entrada no diário. Ao todo quantas entradas temos de ter no diário? (Fernando Pessoa; Felizmente Há Luar!)

A minha pergunta é se o diário termina antes do teste ou se mantém até dia 7 Março (dia da entrega)?"

Não sei ao certo quantas são as entradas, ainda não as contei, mas para saberem o mínimo (não há máximo) basta contarem o número de semanas vezes dois para cada lado; mais uma para a semana do teste, mas enfim… mais uma menos uma, não será por aí, será mais o empenho, a qualidade, a coerência, a criatividade, o rigor… Se faltar um número significativo terá peso, mas só nesse caso…

Dia Internacional da Língua Materna

2008-02-21T14:30:00.000-08:00

"A MINHA PÁTRIA É A LÍNGUA PORTUGUESA", Fernando Pessoa

Metade das 6 mil línguas que se falam actualmente no mundo correm o risco de desaparecer dentro de poucas gerações. sendo que a cada duas semanas uma delas deixa de ser falada. Por isso a UNESCO vem defendendo com afinco a promoção da diversidade lingüística e a preservação das tradições culturais, tendo lançado, em 1999, o Dia Internacional da Língua Materna (21 de Fevereiro).
Assim, mostra a Unesco a sua forte dedicação e empenho na contribuição para a preservação da herança linguística mundial contra as forças de globalização imposta que não respeitam os indivíduos, nem a suas línguas e culturas.

Vejamos a declaração do Director Geral da Unesco, Koitiro Matūra, por ocasião do anterior Dia Internacional da Língua Materna:

«A Línguas Maternas são únicas porque marcam os seres humanos desde o seu nascimento, dando‑lhes sobre o mundo um olhar singular que nunca se extingue, independentemente do número de línguas que se venha a adquirir posteriormente. Aprender línguas de outros é uma maneira de perceber o mundo de diferentes formas, fazer‑lhe outras aproximações.»

E ainda:

“Longe de ser um campo reservado à análise de especialistas, as línguas estão no centro de toda vida social, económica e cultural. Esse é o significado do slogan lançado pela UNESCO para o Ano Internacional dos Idiomas: ‘Os Idiomas são Importantes!’”

Este ano a data dará ênfase especial aos instrumentos normativos internacionais relativos ao multilinguismo.

Serão examinados documentos como a Carta Europeia das Línguas Regionais e Minoritárias e a Convenção para Salvaguarda do Património Cultural Imaterial de 2003. Também serão objecto de debate as políticas linguísticas aplicadas no continente africano ou em países como Hungria e Paraguai.

Diário

2008-02-18T09:12:00.000-08:00

11 de Janeiro de 2008

Atrasada. E neste período tenho sido mais auto-disciplinada no que toca ao cumprimento dos horários. De verdade.

A chuva hoje não ajudou nada, saí de casa já depois da hora em que passava o autocarro e assim como assim, abri o guarda-chuva e fui andando calmamente até à escola; enquanto ia tomava o pequeno almoço que costuma esperar pelo primeiro intervalo.

Cheguei e cometi o descuido de perguntar à Carol pelo que tinham estado a fazer em vez de me manter calada, mas enfim. A "stôra" tinha lido o texto “Quem se contenta” e estava agora a explicar que tínhamos de fazer o diário daquela aula. Desvendou o mistério que a aparelhagem traz sempre que aparece numa sala: íamos ouvir duas gravações de dois artistas da geração Orpheu. Primeiro, um poema de Álvaro de Campos – "Opiário" – da sua fase decandentista. Inicialmente, a voz de quem declamava o poema pareceu demasiado arrastada, enrolada e engolida para se perceber o que fosse, mas foi certa a adaptação do ouvido e conseguimos distinguir algumas passagens que tínhamos de apontar e partilhar no fim. Das que apreendi, destaco:

Gostava de ter crenças e dinheiro

Não tenho personalidade alguma, não posso estar em parte alguma

A minha pátria é onde eu estou

Este desassossego que há em mim e que não tem maneira de se resolver

Se ao menos eu por fora fosse tão interessante como por dentro

E a que achei mais curiosa apanhada no meio do tumulto de sons aspirantes a palavras, “os ingleses são feitos para existir”, que ao partilhar com a professora, descobri que acabava com algo do género “mete-se uma moeda e saem a sorrir”

Mais tarde na Internet procurei a estrofe:

Os ingleses são feitos pra existir.

Não há gente como esta pra estar feita

Com a Tranqüilidade. A gente deita

Um vintém e sai um deles a sorrir.

De seguida, ouvimos o "Manifesto Anti-Dantas", de Almada Negreiros. Uma amiga já mo tinha dado a ouvir há uns anos (no 9º ano, se a memória não me falha) e ri-me tanto como se tivesse ouvido pela primeira vez.

Das passagens que mais gosto, destaco:

O Dantas nasceu para provar que, nem todos os que escrevem sabem escrever;

Se o Dantas é Português, eu quero ser espanhol;

E fique sabendo o Dantas que se um dia houver justiça em Portugal todo o mundo saberá que o autor d' Os Lusíadas é o Dantas que num rasgo memorável de modéstia só consentiu a glória do seu pseudónimo Camões.

Hilariante.

Ana Neto 12º I nº 1

Agenda breve

2008-02-18T05:42:00.000-08:00

Recordo algumas datas:

TESTES:
4 de Março: 12º K
5 de Março: 12º I e J

ENTREGA DOS DIÁRIOS "DRAMA EM GENTE" E "GENTE EM DRAMA":
6 de Março: 12ºK
7 de Março: 12º I e J

POSSÍVEL IDA AO TEATRO VER UMA PEÇA SOBRE O Livro do Desassossego, de F Pessoa
Quinta-feira, 28 de Fevereiro, 21.30, a confirmar. (5 euros)

POSSÍVEL IDA AO TEATRO VER UMA PEÇA SOBRE Felizmente Há Luar:
Data a definir em breve.

Do desassossego

2008-02-18T05:28:00.000-08:00

Da página do teatro da Comuna, retirei:

http://www.comunateatropesquisa.pt/html/main.php

(Remeto para o que escrevi abaixo, sobre o acompanhamento de mais professores) relativamente ao Felizmente Há Luar.

Fiz uma inscrição provisória para quinta-feira dia 28, uma vez que às quintas é mais barato (5 euros)

Do Desassossego
de Carlos Paulo, a partir do livro "Do Desassossego" de Bernardo Soares/ Fernando Pessoa.

Versão cénica
e encenação de João Mota.

Estreia dia 17 e vai estar estar em cena até 8 de Março, com o seguinte horário: de quarta a sábado às 21h30m, domingos às 17h.

Preço dos bilhetes: Quartas e quintas preço especial único de 5€, nos outros dias preço normal 10€, estudantes e terceira idade 7,50€.

Tem duração de 1h, e está classificado para maiores de 12 anos.

Inteiramente baseado no “Livro do Desassossego” de Bernardo Soares/Fernando Pessoa.

Será um monólogo interpretado por dois personagens:
Um actor (Carlos Paulo) e um músico (Hugo Franco).

Fernando Pessoa ,ele próprio , será o musico , sem palavras, mas que através da execução musical de temas originais e, recorrendo aos mais variados instrumentos, preencherá silêncios , anunciará as mudanças marcará os ritmos- maestro por excelência – dos seus heterónimos.

O actor, representará seis personagens que compõem o imenso caleidoscópio de vivências que “O Livro do Desassossego” propõe; O Escriturário , A Criança , O Mendigo , O Palestrante , Homem/Mulher, Revoltado.

Este espectáculo será uma reflexão sobre um século que acabou e que teve em Fernando Pessoa um dos maiores expoentes , pela clareza , a inteligência , a frieza com que soube interrogar e interrogar-nos .

O Desassossego Português através da palavra do maior poeta da língua portuguesa do século que findou .

Felizmente há Luar

2008-02-18T05:01:00.000-08:00

Não tendo ainda conseguido contactar a Barraca para ver da possibilidade de uma visita, aqui fica, para já, a página:

(Peço-vos que vão contactando os vossos professores para saber da sua disponibilidade em acompanhar-nos [eu farei outro tanto], porque actualmente é obrigatório que cada grupo de 15 alunos seja acompanhado de um professor; dado que se trata de três turmas e sou apenas uma, façam as contas...)

http://www.abarraca.com/online/main.html

Entrando e clicando à direita em Felizmente Há Luar, podem ter acesso ao guião pedagógico, para onde existe um link.

Da página, retirei:

“Felizmente há Luar” é hoje um clássico da literatura dramática portuguesa. Com esta peça e o “Render dos heróis” de José Cardoso Pires dá-se início a uma corrente de teatro narrativo de influência Brechtiana que na segunda metade do século XX veio a ter seguidores em Portugal, entre os quais se contam Romeu Correia, Bernardo Santareno, Fernando Luso Soares, Helder Costa, etc.

A partir da obra de Raul Brandão “Vida e Morte de Gomes Freire” Luis de Sttau Monteiro mostra-nos o reino de Portugal sob o domínio dos ingleses que ocuparam o país no seguimento da vitória sobre as invasões francesas. A ditadura de William Beresford, o “aliado” ocupante, serve a Sttau Monteiro para mostrar os mecanismos de denúncia e traição que os regimes ditatoriais sempre fomentam e assim aproximar aquele período do século XIX da ditadura de Salazar sob a qual viveu.
A obra escrita em 1961 aproxima Gomes Freire de Andrade de Humberto Delgado, candidato da oposição a Salazar, que como o primeiro acaba assassinado pelo regime a que se opôs.

A peça faz assim, tal como o teatro fez sempre, uma transposição de tempos. Mostra-se o que se passou para que todos compreendamos melhor o que se passa. Assim fizeram os trágicos gregos indo buscar matéria à Guerra de Tróia e ao ciclo Tebano, assim fez Shakespeare indo estudar as crónicas dos antigos reis, assim fez Kleist, Victor Hugo, assim fez Brecht, Heiner Müller, etc, etc.

No início, a peça mostra-nos o ambiente que precede a revolta que, a triunfar, trará de volta o rei D. João VI a Portugal e promulgará uma monarquia constitucional. Intrigas, denúncias, mas também o povo esperançado a avançar na sua luta. O ritmo é rápido, através do qual são apresentados os vários grupos sociais que estão em jogo e termina com a prisão de Gomes Freire de Andrade.
Segue-se o desânimo geral devido à prisão do General. Tal como no tempo de Salazar a polícia actua sobre os civis evitando que a revolta se propague. Matilde, a mulher de Gomes Freire de Andrade, (interpretada no espectáculo por Maria do Céu Guerra) personagem que embora tendo existido realmente, é na peça romantizada e enfatizada pelo autor que lhe confere o papel da corajosa protagonista que tudo arrisca para salvar o “seu herói” com quem partilhou amor, vida e convicções durante muitos anos. O ritmo deste acto é mais lento, mais trágico, mais belo. Tudo caminha para a fatalidade. O herói será sacrificado. No fim só nos resta esperar que o heroísmo do grande patriota dê frutos e exemplo na resistência à tirania.
No silêncio o povo avança…

Maria do Céu Guerra

O Intelectual e o seu Tempo
Há peças que marcam uma época. É o caso de “Felizmente há luar!” de Luís de Sttau Monteiro.
Foi escrita nos anos de brasa que foram o início dos anos 60 e no rescaldo da burla eleitoral que entronizou o medíocre marinheiro Américo Tomás no posto de Presidente da República roubando ao povo português a sua indiscutível escolha, o general Humberto Delgado.
A peça foi publicada e alcançou grande êxito, aliás previsível, dado o paralelismo entre a perseguição ao general Gomes Freire de Andrade e ao general que tinha entusiasmado o país anunciando que “Obviamente” iria demitir o Presidente do Conselho se fosse eleito.
Claro que a Censura proibiu a sua exibição e o autor passou a sofrer o anátema de ser anti-regime, venerado, atento e obrigado.
A resposta de Sttau Monteiro foi clara e sem equívocos. Não perdeu a arma que era a sua pena e não abrandou a luta nem a coragem.
E, por isso, teve a normal resposta do ditador Salazar: perseguições e prisão.
É bom lembrar a acção exemplar deste género de intelectuais, hoje espécime raro em Portugal e no mundo dito civilizado.
Na linha de Zola, Romain Roland, Stefan Zweig e tantos outros, era um intelectual comprometido com o seu tempo.

Hélder Costa

Bibliografia

2008-02-07T03:02:00.000-08:00

Indicação bibliográfica do livro que anda a ser lido no início das aulas:

CALVINO, Italo. A Memória do Mundo. Lisboa. Teorema. 1995. Trad. de José Colaço Barreiros

Chamo a atenção para o facto de alguns contos (como foi o caso de hoje e de outros anteriormente) poderem relacionar-se com os conteúdos do programa que estamos actualmente a estudar e assim a possibilidade de servirem de inspiração para os vossos diários/blocos Drama em Gente (Pessoa-heterónimos) e Gente em Drama (Sttau Monteiro) .

Diário da aula de Português

2008-02-03T11:43:00.000-08:00

Diário da aula de Português |1.02.2008

Cheguei à escola um pouco depois do toque...estava com os pensamentos atarefados com os preparativos do Carnaval. Segui em direcção à sala de Português, quando no fundo do corredor vejo quatro colegas meus. Assim que os vi, pensei: “boa, provavelmente a professora não vai dar aula, que bom, vou ter um tempo extra para me preparar para o desfile”.

Quando me aproximei deles, vi a professora Risoleta a sair da sala dos professores em direcção à nossa sala e o meu entusiasmo desceu a pique.

Descemos todos até à 014 para começarmos a aula....felizmente, a professora foi flexível...leu-nos uma “história” como ela própria disse. Pessoalmente, gosto das suas leituras, gosto da voz, apesar de durante a leitura de hoje não ter prestado muita atenção...estava com a cabeça noutro lugar.

A pouco e pouco os meus colegas foram chegando, Ah! É importante referir a pontualidade do ......., pois não é um acontecimento frequente. Mas como eu estava a dizer... os meus colegas foram chegando e a professora pediu os diários para fazer uma primeira análise. Quando terminou, deixou-nos sair, compreendendo a nossa euforia e falta de vontade para a matéria.

Acabou assim a aula de português propriamente dita...saí da sala contente...os meus pensamentos centraram-se novamente nos adereços para a minha máscara de arvore, lembrei-me de ir à ourivesaria pedir um bocadinho de cobre para fazer uma grinalda de folhas, de seguida fiz os brincos “árvore” e comecei a fazer a minha pintura facial...tocou...eram 10:15 acaba perante a escola a aula de português e eu já era uma

arvore!

Maria Galhano

Nº17 12ºI

Livro a livro, mês a mês

2008-02-01T04:27:00.000-08:00

Embora com alguma irregularidade, do Centro de Recursos da escola, destaco, de vez em quando, um livro.

Hora H

A Primavera cheira a laranjas.

(Há umas granadas de mão, redondas e pequenas, a que chamam laranjas.)

O cheiro das laranjas enche a noite luarenta de mistérios.

(Dizem que as noites de luar são as melhores para bombardeamentos aéreos.)

GEDEÃO, António. Poesia Completa. Lisboa, Ed. Sá da Costa. 2ª ed. 1997. Il. De Júlio Pomar

Os alunos de 12ºano, e toda a gente que alguma vez leu ou assistiu à representação da peça Felizmente Há Luar compreende a relação que imediatamente é possivel criar entre este poema e aquela obra.

"[...] Olhem bem! Limpem os olhos no clarão daquela fogueira e abram as almas ao que ela nos ensina!
Até a noite foi feita para que a vísseis até ao fim...

(Pausa)

Felizmente - felizmente há luar!"

Esta fala é de Matilde, a esposa do general Gomes Freire de Andrade, quando este é enforcado. Por ter sido corajoso e não ter traído o seu povo.

Tautologia

2008-01-31T09:47:00.000-08:00

Sabes o que é "tautologia"?

É o termo usado para definir um dos vícios de linguagem. Consiste na repetição de uma ideia de maneira viciada, com palavras diferentes, mas com o mesmo sentido.
O exemplo clássico é o famoso 'subir para cima' ou o 'descer para baixo'. Mas há outros, como podes ver na lista a seguir:

- elo ~~de ligação~~
- acabamento ~~final~~
- certeza ~~absoluta~~
- quantia ~~exacta~~
- nos dias 8, 9 e 10, ~~inclusive~~
- juntamente ~~com~~
- ~~expressamente~~ proibido
- em duas metades ~~iguais~~
- sintomas ~~indicativos~~
- há anos ~~atrás~~
- vereador ~~da cidade~~
- ~~outra~~ alternativa
- detalhes ~~minuciosos~~
- a razão é ~~porque~~
- anexo ~~junto~~ à carta
- de sua ~~livre~~ escolha
- superávit ~~positivo~~
- ~~todos~~ foram unânimes
- conviver ~~junto~~
- facto ~~real~~
- encarar ~~de frente~~
- multidão ~~de pessoas~~
- amanhecer ~~o dia~~
- criação ~~nova~~
- retornar ~~de novo~~
- empréstimo ~~temporário~~
- surpresa ~~inesperada~~
- escolha ~~opcional~~
- planear ~~antecipadamente~~
- abertura ~~inaugural~~
- ~~continua a~~ permanecer
- a ~~última~~ versão definitiva
- ~~possivelmente~~ poderá ocorrer
- comparecer ~~em pessoa~~
- gritar ~~bem alto~~
- propriedade ~~característica~~
- ~~demasiadamente~~ excessivo
- a seu critério ~~pessoal~~
- exceder ~~em muito~~
- protagonista ~~principal~~
Nota que todas estas repetições são dispensáveis.
Por exemplo, existe alguma surpresa esperada? É óbvio que não.
Devemos evitar o uso das repetições desnecessárias. Fica atento/a às expressões que utilizas no teu dia-a-dia.

Diário de Português

2008-01-31T09:23:00.000-08:00

Entrei na sala de aula um pouco mal disposto, mas não foi isso que me impediu de estar atento e receptivo a todo o mundo de poesia do grande mestre Fernando Pessoa ou o desprezo incrível de Almada Negreiros pelo Dantas. Como sempre, iniciámos com a leitura de um conto de Italo Calvino. Este foi, sem dúvida, o melhor conto até agora lido, não que os anteriores tenham sido maus, no entanto, identifiquei-me bastante e criou-me uma certa revolta face ao comodismo a que todas as pessoas são habituadas. Na história, o exemplo um pouco tosco do “jogo do mata” era nada mais do que uma metáfora do quotidiano de trabalho e casa a que as pessoas se habituam. Esquecemo-nos por vezes dos verdadeiros valores, aqueles valores que são aprisionados pelos “mandatários” que regem a nossa vida. A frase marcante que escolhi para o trabalho que iremos realizar no final do 2º Período demonstra bem tudo aquilo a que me refiro “como as proibições vinham umas atrás das outras”.

Depois daquela divagação pessoal ao som da voz aguda e num tom calmo da professora, que dava ao texto uma certa delicadeza, passámos em tom grave e despreocupado à leitura do “Ópiário” de Álvaro de Campos, um dos heterónimos de Fernando Pessoa. Esta era a primeira fase, a fase decadentista em que ele se encontrava desinteressado e cansado por tudo aquilo que o rodeava. Era o início de tudo, o início que mais tarde viria dar origem à Ode Marítima e à Ode Triunfal, em que se vai interessar por tudo e fica totalmente fascinado pela máquina e por toda a evolução de uma nova sociedade. Devido à tal má disposição que referi anteriormente, senti o texto ainda mais pesado, senti todo aquele desconforto do autor, naquele momento. Ao longo de frases como “onde o pormenor é uma descida” e “trabalhei só para ter cansaço” demonstra bem tudo aquilo que escrevo neste diário e todo o meu sentimento de revolta face à inércia do quotidiano e de tudo aquilo a que somos habituados. Apesar das diferentes maneiras de escrita, senti uma certa semelhança nos dois textos, pois ambos retratam a revolta do ser.

Deixando o tom pesado e a crítica ao quotidiano, entramos numa crítica bastante mais leve e num certo tom de desprezo em que o autor Almada Negreiros atribuía a tudo a que Dantas representava, o que me fez ainda esboçar alguns sorrisos. Foi numa leitura pausada e muito acentuada que pudemos ouvir o “Manifesto Anti-Dantas” que é muito mais do que apenas um escárnio desmedido a uma pessoa, mas sim a um conjunto de pessoas que mantinham a literatura e toda a evolução agarrada a valores Românticos e Ultra-Românticos. Numa época de contestários e ,eles apenas queriam era chocar Portugal. Como Almada Negreiros, muitos outros o fizeram e um dos grandes exemplos que veio a chocar foi a revista Orpheu que pretendeu, em conjunto com a restante arte, agitar e inovar tudo aquilo a que Portugal se encontrava preso, a tudo aquilo a que Almada se referia como Dantas. É ao longo do Manifesto que eu percebo a atitude radicalista, onde mesmo tendo feito um trabalho sobre tal Geração nunca pude imaginar a dimensão sobre a dureza das críticas. Durante o texto ainda houve espaço para mais do que uma critica ao Dantas, mas também uma critica a uma peça de teatro escrita por tal assassino da literatura portuguesa, onde desde a actriz até a tradução das belas cartas francesas para português tudo era errado. Isto fez-me relembrar um pouco os tempos de hoje em dia em que por mais que queiramos ver algo com qualidade, os portugueses têm uma certa tendência em assassinar o que há de bom.

Por fim, ainda tive a oportunidade de ouvir mais um texto de Fernando Pessoa ortónimo. “O eu fragmentado”; fez-me pensar bastante em cada estrofe, pois em cada estrofe senti a necessidade de desmultiplicar o meu ser e de sentir o mesmo do que ele sentiu. Sinto uma necessidade em comum de nunca parar, de continuar e experimentar, nunca matando a curiosidade e a criança que existe dentro de mim. Não quero a minha alma a aprisionar-me tudo aquilo que de bom há em mim, pois sei que não quero ganhar vícios. Quero ser como ele, viajar e perder países, quero ser antes um mundo do que apenas um ser singular. São todos estes os sentimentos que a poesia de Fernando Pessoa me desperta e me faz reflectir na sua poesia. Não acredito que ele algum dia possa ter sido louco, pois um louco não escreve assim e se o escreve, considerem-me louco pois eu gostaria de escrever assim.

Bernardo, 12º K

Atenção, vale a pena experimentarem:

2008-01-31T08:43:00.001-08:00

Quartas-feiras, das 10.30 às 11.15 no Centro de Recursos